Tesis desercion de alumnos
Páginas: 124 (30821 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2010
INSTITUTO UNIVERSITARIO ESPAÑA DE COAHUILA
DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO “Alternativas Pedagógicas para Disminuir la Deserción en los Alumnos de la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro”.
TESIS
PARA OBTENER EL GRADO DE
MAESTRIA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Presenta
Lic. Auvina Villarreal Acosta
Saltillo, Coahuila. México. Mayo de 2008
INSTITUTO UNIVERSITARIO ESPAÑA DECOAHUILA
DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO Alternativas Pedagógicas para Disminuir la Deserción en los Alumnos de la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro”.
TESIS
PARA OBTENER EL GRADO DE
MAESTRIA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Presenta Lic. Auvina Villarreal Acosta Asesor Dr. CP. Nelson Nicanor Piña Tovar Profesor del Instituto Universitario España de Coahuila Saltillo, Coahuila. México.Mayo de 2008
Dedicatoria A mi esposo Víctor Manuel, gracias por su apoyo en este proceso. A mis hijos Víctor Felipe y Ana Sofía, por quienes hago realidad mis sueños, gracias por su amor.
Índice
Introducción..................................................................................................... 1 Capitulo 1. La Repitencia y Deserción como Fenómeno Global en América Latina................................................................................................ 6 1.1 Generalidades sobre Repitencia y Deserción en el Nivel Universitario en América Latina ......................................................................................... 6 1.2 Panorama de la Deserción y Repitencia en Educación Superior en México....................................................................................................... 8 1.3 Factores que inciden en la Repitencia y la Deserción en el Nivel Universitario ............................................................................................. 13 1.4 La Repitencia Escolar en la Educación Superior como FenómenoSocial........................................................................................................ 17 1.5 Breve Historia y Panorama General de la Repitencia y Deserción en el Departamento de Estadística y Cálculo de la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro................................................................................ 22 Capitulo 2. Etapas de la Investigación ........................................................ 25 2.1 Primera Etapa.......................................................................................... 25 2.2 Segunda Etapa.......................................................................................... 25 2.3 Metodología Empleada ............................................................................. 25 2.3.1 Catedráticos.................................................................................... 26 2.3.2 Seis Ex alumnos de la Institución Informantes Claves ..................... 26 2.3.3 Directivos ......................................................................................... 26 2.4 Procesamiento de los Datos ..................................................................... 27 2.5 Primera Fase del Diagnóstico.................................................................. 28 2.5.1 Encuesta Aplicada a Estudiantes en Activo de la Universidad ........ 28 2.5.2 Resultados de la Encuesta a Catedráticos ...................................... 47 2.5.3 Método Historia de Vida, Aplicada a Ex alumnos Considerados Informantes Claves. ................................................................................. 52 2.5.4 Resultados de la Entrevista aDirectivos .......................................... 66
2.6 Generalizaciones del Diagnóstico para Configurar las Alternativas de Solución. ................................................................................................... 69 Capitulo 3. Las Alternativas Pedagógicas una Opción para la Disminución de los Índices de Deserción en la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro....
DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO “Alternativas Pedagógicas para Disminuir la Deserción en los Alumnos de la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro”.
TESIS
PARA OBTENER EL GRADO DE
MAESTRIA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Presenta
Lic. Auvina Villarreal Acosta
Saltillo, Coahuila. México. Mayo de 2008
INSTITUTO UNIVERSITARIO ESPAÑA DECOAHUILA
DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO Alternativas Pedagógicas para Disminuir la Deserción en los Alumnos de la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro”.
TESIS
PARA OBTENER EL GRADO DE
MAESTRIA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Presenta Lic. Auvina Villarreal Acosta Asesor Dr. CP. Nelson Nicanor Piña Tovar Profesor del Instituto Universitario España de Coahuila Saltillo, Coahuila. México.Mayo de 2008
Dedicatoria A mi esposo Víctor Manuel, gracias por su apoyo en este proceso. A mis hijos Víctor Felipe y Ana Sofía, por quienes hago realidad mis sueños, gracias por su amor.
Índice
Introducción..................................................................................................... 1 Capitulo 1. La Repitencia y Deserción como Fenómeno Global en América Latina................................................................................................ 6 1.1 Generalidades sobre Repitencia y Deserción en el Nivel Universitario en América Latina ......................................................................................... 6 1.2 Panorama de la Deserción y Repitencia en Educación Superior en México....................................................................................................... 8 1.3 Factores que inciden en la Repitencia y la Deserción en el Nivel Universitario ............................................................................................. 13 1.4 La Repitencia Escolar en la Educación Superior como FenómenoSocial........................................................................................................ 17 1.5 Breve Historia y Panorama General de la Repitencia y Deserción en el Departamento de Estadística y Cálculo de la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro................................................................................ 22 Capitulo 2. Etapas de la Investigación ........................................................ 25 2.1 Primera Etapa.......................................................................................... 25 2.2 Segunda Etapa.......................................................................................... 25 2.3 Metodología Empleada ............................................................................. 25 2.3.1 Catedráticos.................................................................................... 26 2.3.2 Seis Ex alumnos de la Institución Informantes Claves ..................... 26 2.3.3 Directivos ......................................................................................... 26 2.4 Procesamiento de los Datos ..................................................................... 27 2.5 Primera Fase del Diagnóstico.................................................................. 28 2.5.1 Encuesta Aplicada a Estudiantes en Activo de la Universidad ........ 28 2.5.2 Resultados de la Encuesta a Catedráticos ...................................... 47 2.5.3 Método Historia de Vida, Aplicada a Ex alumnos Considerados Informantes Claves. ................................................................................. 52 2.5.4 Resultados de la Entrevista aDirectivos .......................................... 66
2.6 Generalizaciones del Diagnóstico para Configurar las Alternativas de Solución. ................................................................................................... 69 Capitulo 3. Las Alternativas Pedagógicas una Opción para la Disminución de los Índices de Deserción en la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro....
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