Tesis diseño gráfico

Universidad Abierta Interamericana
Facultad de Comunicación
Carrera Diseño Gráfico
Diseñadora Gráfica Lorena Bernis
Año 2008

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Agradecimientos

A mi familia, por el apoyo que me brindaron, por la
formación, por fomentar mi el deseo de saber, de conocer lo novedoso y abrirme las puertas al mundo ante mi
curiosidad insaciable.
A Daniel por su cariño, comprensión y constanteestímulo.
A todos los que colaboraron con material, conocimientos, predisposición y tiempo, especialmente a Natalia
Miglino.
A todos los docente que fueron mi guia durante mi formación profesional, en especial a mi tutora y guía en
este proyecto, Diana Varela.
A todos los que estuvieron, están y estarán conmigo.

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Indice

- Propuesta de titulo
- Subtitulo 1
- Tema
- Problemática
-Problemática general
- Problemática especifica

5
5
5
6
6
6

- Objetivos

7

- Hipótesis

8

- Antecedentes

9

- Marco teórico

10
11
13
14
15
16
17
18
20
20
21
22
23
26

- Percepción y comunicación visual
- Etapa evolutiva
- Periodo de operaciones concretas
- Los Contenidos Básicos Comunes
- Organización de los CBC
- El color
- Colores cromáticos
- Colorescalidos y fríos
- Armonía del color
- Contraste
- Tipografía
- Clasificación tipográfica
- Elementos tipográficos
- Hipótesis I
- Elementos de diseño y comunicación

30
31

visual
- Forma y figura
- Reticula editorial
- Análisis de las piezas graficas
- Conclusión

31
33
36
42

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- Hipótesis II

43

- La significación del color

44

- Clasificación del color

46- Psicología del color

47

- El color como elemento expresivo

48

- Análisis de las piezas graficas

51

- Conclusión

58

- Hipótesis III

59

- Factores que condicionan la legibilidad

60

- Variables visuales

61

- Diseño Editorial

62

- Análisis de las piezas graficas

69

- Conclusión

73

- Propuesta de Diseño

74

- Sistema gráfcio

75- Elección tipográfica

78

- Colores

82

- Formas

83

- Estructura del manual

85

- Ejemplos de diseño

93

- Bibliografía

105

- Anexo I

107

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TITULO
“El Saber Ocupa Un Lugar”
SUBTITULO
Manual gráfico-didáctico para el 3º, 4º y 5º año
de la enseñanza primaria

TEMA
Elaboración de pautas para la creación de un
manual educativo para el para el 3º, 4ºy 5º año
de la enseñanza primaria que cumpla con pautas
didácticas establecidas por los Contenidos
Básicos Comunes (CBC) y gráficas.

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Problemática

Problemática general
- Los manuales educativos son realizados por
personas que no poseen la capacitación específica en
Diseño Editorial necesaria para realizar esta tarea
satisfactoriamente.

Problemáticas específicas
- Carencia decriterios unificados entre diseño y
pedagogía.
- Mala utilización de recursos gráficos para organizar
la información.
- Falta de fundamentos en la utilización de los colores.
- Elección tipográfica seleccionada de manera
arbitraria.

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Objetivos

- Determinar el rol del diseñador gráfico como
comunicador visual en la creación de un manual educativo.
- Mediante el análisis dediferentes piezas graficas
existentes, determinar los rasgos positivos y negativos
de los manuales existentes.
- Plantear las pautas graficas para la creación de un
manual educativo.
- Presentar un modelo de diseño, en donde se vean
reflejados los resultados del análisis.

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Hipótesis

Hipótesis I:
La estructura visualmente organizada basada en
módulos que conduzcan la atención, logranuna
comprensión eficaz.

Hipótesis II:
La implementación de recursos gráficos en el material
educativo motiva su utilización.

Hipótesis III:
Una correcta elección tipográfica, que se adecue al
tipo de pieza grafica, permite una jerarquización
óptima de los conceptos

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Antecedendes

Estado actual del tema
El material grafico-didáctico para niños que están
cursando los...