Tesis Disiplina

CAPÍTULO I
1.1. TEMA: Estrategias metodológicas utilizadas por los docentes para mantener la disciplina en el salón de clases durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En el colegio Nacional San José de la ciudad de Limpio, específicamente en el tercer año turno mañana del nivel medio, existe una cantidad excesiva de alumnos que imposibilita el desarrollonormal del proceso de enseñanza aprendizaje alterando así el orden y la calma, requisitos fundamentales para lograr un ambiente de trabajo adecuado y propicio para la enseñanza.
Muchos de estos jóvenes sienten la falta de sus padres que abandonaron el país en busca de mejores resultados, otros manifiestan cierto rechazo hacia algún docente, ya sea por la falta de autoridad o por el mismo enfoqueutilizado para desarrollar sus clases, lo que hace que se pierda el interés y desate así la indisciplina de los alumnos en general.
Ante esta situación se plantea la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las estrategias utilizadas por los docentes del tercer curso del nivel medio del colegio San José de limpio, para el manejo de la disciplina en el aula?
1.3 PREGUNTAS ESPECÍFICAS
1.3.1. ¿Cuáles son lastécnicas utilizadas por el docente para mantener el interés de los alumnos durante el desarrollo de las actividades pedagógicas?
1.3.2. ¿Qué actividades estratégicas son propuestas por el educador para mantener la disciplina de los educandos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje?
1.3.3. ¿Cuáles son los recursos disponibles por el profesor para mantener la disciplina en el salón declases?

1.4 OBJETIVO GENERAL
Analizar las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes para mantener la disciplina durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos del tercer año nivel medio del colegio Nacional San José de la ciudad de Limpio año 2012.
1.5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.5.1. Identificar las técnicas utilizadas por el profesor para mantener el interés de susalumnos.
1.5.2. Caracterizar las actividades estratégicas aplicadas por el docente para mantener la disciplina dentro de la clase
1.5.3. Mencionar los recursos disponibles en la institución para mantener la disciplina de los educandos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
1.6 JUSTIFICACIÓN
En nuestra actualidad la excesiva violencia, y la falta de interés manifestada por los jóvenes denuestra sociedad, repercuten notablemente en las instituciones educativas de nuestro país, desatando así la indisciplina de los mismos en el salón de clases; otras se deben a la ausencia de los padres que abandonan el país en busca de mejores resultados laborales, dejando así a sus hijos con algún tutor, perdiéndose la práctica de valores, dicha situación influye de manera negativa en losadolescentes, comportándose inadecuadamente en las instituciones.
Es por esa razón que esta investigación busca analizar las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes para mejorar el interés de los alumnos, con el fin de mantener la disciplina de los jóvenes en el nivel medio, siendo este el elemento esencial para el desarrollo normal de las actividades pedagógicas.
Por tanto es de vitalimportancia investigar esta problemática, ya que el trabajo puede aportar datos relevantes que ayuden a los docentes a mejorar su práctica pedagógica,con la aplicación de técnicas innovadoras y con un enfoque constructivista, tal como lo sugiere la Reforma Educativa actual.
CAPÍTULO II
II.MARCO REFERENCIAL
2.1. MARCO CONCEPTUAL
Según (Berger, 2006, P.301) define la adolescencia y pubertad de lasiguiente manera:
ADOLESCENCIA: Transición en el desarrollo entre la niñez y la edad adulta, que implica importantes cambios físicos, cognitivos y psicosociales.
PUBERTAD: proceso mediante el cual una persona alcanza su madurez sexual y capacidad para reproducirse.
CONDUCTA: Es la modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos ámbitos de su vida. Es así que este término puede...