Tesis doctoral

TESIS DOCTORAL
EL LIDERAZGO ORGANIZACIONAL:
UN ACERCAMIENTO DESDE LAS TEORÍAS
IMPLÍCITAS

Presentada por:
Rosana Peris Pichastor

Dirigida por:
Dr. Francisco Fuertes Martínez
Dr. Armando Rodríguez Pérez

Castellón, diciembre de 1998

A la persona que aprende...
“... aquella que no pertenece a ninguna
religión, a ningún paradigma, a ninguna
nación, a ninguna raza, que en lointerno está
completamente sola, en un estado de no saber;
para ella adviene la bienaventuranza de lo
sagrado”. Jiddu Krishnamurti

... y en el tránsito de mi camino hacia el aprendizaje, en el que se sitúa este
trabajo, quiero mostrar mi reconocimiento a:
... a mis Padres, por favorecer mi regreso al conocimiento; regreso que supuso un
“salto cuántico” en mi vida...
... a Francisco Fuertes,que me acogió en el seno de la investigación y que a través
de la enseñanza, que no de la exigencia, posibilita mi permanencia en ella...
... a Armando Rodríguez, por mostrarme que enseñar e investigar “trasciende” a las
personas...
... a Virginia, Migue y Dani, con quienes sintonicé la magia de la verdadera
investigación...
... a Josep, cuyos mensajitos de buenos días alentaron laelaboración final de este
trabajo...
... por último, y a conciencia, a Antonio quien al “puro estilo transformador” supone
el catalizador de mi aprendizaje. Es un preciado don estar en tu radio de acción...

El liderazgo organizacional:
un acercamiento desde las Teorías implícitas

Tabla de Materias

TABLA DE MATERIAS
INTRODUCCIÓN
Introducción

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PRIMERA PARTE: APROXIMACIÓN TEÓRICACAPÍTULO 1
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO COTIDIANO
1.1.- Introducción
1.2.- Hacia una Epistemología del Conocimiento Cotidiano
1.2.1.- Introducción
1.2.2.- La Posibilidad de una Epistemología del Conocimiento Cotidiano
1.2.2.1.- ¿Qué podemos entender por Epistemología del Conocimiento Cotidiano?
1.3.- Un Acercamiento a las Propuestas Científicas de la Construcción
del Conocimiento Cotidiano1.3.1.- El Individuo como protagonista de la Construcción del Conocimiento Cotidiano: El Construccionismo de Piaget
1.3.1.1.- Algunos problemas del modelo Piagetiano para describir el
Conocimiento Cotidiano
1.3.2.- “Lo Social” como protagonista de la Construcción del Conocimiento Cotidiano: El modelo de las Representaciones Sociales
1.3.2.1.- Algunos problemas del modelo de las RepresentacionesSociales para explicar el Conocimiento Cotidiano
1.3.3.- Conocimiento social construido individualmente: una propuesta
desde las Teorías Implícitas
1.4.- Un modelo de Conocimiento Cotidiano: Las Teorías Implícitas
1.4.1.- Introducción
1.4.2.- Descripción Estructural de las Teorías Implícitas
1.4.2.1.- Hacia un Esbozo Representacional de las Teorías Implícitas
1.4.2.1.1.- Las TeoríasImplícitas como Representaciones Dinámicas de Conocimiento
1.4.3.- Descripción Funcional de las Teorías Implícitas
1.4.3.1.- Las Teorías Implícitas como Síntesis de Conocimiento o
Síntesis de Creencia
1.5.- Conclusión del Capítulo

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CAPÍTULO 2
TEORÍAS CIENTÍFICAS DEL LIDERAZGO
2.1.- Introducción
2.2.- El Problema de laDefinición
2.2.1.- La Figura del Directivo-Líder
2.3.- Modelos Teóricos del Liderazgo
2.3.1.- El Liderazgo Transformacional
2.3.1.1.- Teoría del Liderazgo Transformacional de Bass
2.3.1.2.- La Teoría del Hombre Z de Maslow
2.3.1.3.- Los Estilos de Liderazgo de Nichols
2.3.1.4.- Críticas al Liderazgo Transformacional
2.3.2.- Liderazgo Transaccional

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El liderazgo organizacional:
un acercamiento desde las Teorías implícitas

Tabla de Materias

2.3.2.1.- Teorías del Gran Hombre
2.3.2.1.1.- La Filosofía del Hombre Superior
El Concepto de Genio de Stuart Mill
El Super-hombre -Übermensch- de Friedrich Nietzsche
2.3.2.1.2.- La Sociología de lo Irracional
La propuesta de Max Weber
El Carisma Colectivo de Emile Durkheim...