Tesis Doctoral

EA Zanatta, Motta MGC. Saberes e práticas de mães no cuidado à criança de ze- Conocimientos y prácticas de las madres en el cuidado de niños de ze-
ro a seis meses. ro seis meses. Rev Gaúcha Enferm, Porto Alegre (RS) 2007 dez;28(4):556-63. Ap Gaucha Enferm, Porto Alegre (RS) 2007 Dec; 28 (4) :556-63.
Zanatta EA, Motta MGC. EA Zanatta, Motta MGC. Mothers' knowledge and practices inConocimientos y prácticas de las madres en
0 to 6-month-old infant care [abstract]. 0 a 6 meses de edad, cuidado infantil [resumen]. Rev Gaúcha Enferm, Porto Ap Gaucha Enferm, Porto
Alegre (RS) 2007 dez;28(4):556. Alegre (RS) 2007 Dec; 28 (4): 556.
Zanatta EA, Motta MGC. EA Zanatta, Motta MGC. Saberes y prácticas de las madres en el Conocimientos prácticos y de las madres en el
cuidado al niño decero a seis meses [resumen]. cuidado de al Niño cero seis meses [Resumen]. Rev Gaúcha Enferm, Ap Gaucha Enferm,
Porto Alegre (RS) 2007 dez;28(4):556. Porto Alegre (RS) 2007 Dec; 28 (4): 556.
a la
Artigo construído a partir da Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Escola de Artículo construye a partir de la Tesis presentada al Programa Graduado de laEscuela de Enfermería
Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em 2006. Enfermería de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS) en 2006.
b b
Mestre em Enfermagem pela UFRGS. Máster en Enfermería de la UFRGS. Docente na Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), Campus de Profesor de la Universidad Regional Integrada del Alto Uruguay yMisiones (URI), Campus
Frederico Westphalen, Rio Grande do Sul, Brasil. Fredericksburg, Rio Grande do Sul, Brasil.
c c
Doutora em Filosofia da Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Doctor en Filosofía en Enfermería de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC). Professora Adjunta da Escola de Profesor Adjunto de la Facultad de
Enfermagem da UFRGS, Rio Grandedo Sul, Brasil. Enfermería UFRGS, Rio Grande do Sul, Brasil.

Page 2 Page 2 |
557 557
1 INTRODUÇÃO 1 INTRODUCCIÓN
O cuidado faz parte da existência do ser La atención es parte de la existencia de la
humano, que para crescer e se desenvolver de humano, para crecer y desarrollarse
forma saudável necessita ser cuidado ao longo manera sana tiene que ser cuidadosamente a lo largo de
detodas as etapas do ciclo vital. todas las etapas del ciclo de vida. Porém, a forma Sin embargo, la forma
de cuidar é afetada pelos ambientes físico, emo- entornos de cuidado se ve afectada por físico-emo,
cional e cultural, e pela estrutura social a que o in- cional y cultural, y la estructura social que la in-
divíduo pertence, uma vez que cada cultura pos- individuo pertenece, ya que cadacultura pos-
sui suas próprias concepções de saúde, doença e sui sus propios conceptos de salud, enfermedad y
cuidado cuidar
(1) (1)
. .
Os saberes ea prática do cuidado iniciam- El conocimiento y la práctica de la atención empezar
se a partir da concepção, entretanto configuravam- Si a partir del diseño, sin embargo, configurado
se imediatamente após o nascimento, quando a cri-inmediatamente después del nacimiento, cuando la cri-
ança é totalmente dependente, pois, mesmo que dencia es totalmente dependiente, ya que incluso si
possua todas as potencialidades para a sua sobre- tiene todas las capacidades para su en-
vivência, precisa de cuidados que não pode prestar experiencia, necesita atención que no puede proporcionar
a si mesma, devendo alguém fazer isso por elasí, alguien debe hacerlo por ella
(1) (1)
. .
A criança encontra-se totalmente aberta às El niño está totalmente abierto a
possibilidades de viver, é um ser que precisa de posibilidades de vida, es un ser que necesita
amor, cuidado, afeto, proteção de todos que a ro- amor, el cuidado, el afecto, la protección de toda la ro-
deiam. Odio. Nesse contexto, a mãe, detentora de sabe- En...