Tesis Documental Marco Metodologico
Páginas: 15 (3718 palabras)
Publicado: 13 de febrero de 2013
MARCO METODOLÓGICO
Según el instructivo para la elaboración de Trabajos de Grado de Maestría de la Universidad Santa María (2005:30), el marco metodológico es el conjunto de acciones destinadas a describir y analizar el fondo del problema planteado, a través de procedimientos específicos que incluye las técnicas de observación y recolección de datos, determinando el “cómo” serealizará el estudio, esta tarea consiste en hacer operativa los conceptos y elementos del problema que se estudia.
En este sentido, en el siguiente capítulo se presenta la metodología utilizada en la investigación, donde se indica el proceso de obtención de resultados. También se hace referencia al instrumento utilizado y el proceso seguido en su elaboración, validez del mismo para laevaluación de la problemática planteada.
3.1 Tipo de Investigación
El presente estudio se enfoca en el modelo de investigación empírico analítico bajo el paradigma positivista., el cual según Radrigan, (2005) es una corriente de pensamiento cuyos inicios se suele atribuir a los planteamientos de Auguste Comte No admite como válidos otros conocimientos sino los que proceden de las cienciasempíricas. (p.53)
El paradigma positivista es conocido también como paradigma cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, ha sido considerado el modelo dominante en las
ciencias sociales hasta tiempos recientes. El positivismo busca sólo hechos y sus leyes. No causas ni principios de las esencias o sustancias.
En este orden de ideas es importante señalar que la modalidadde la investigación, se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenómeno. Aquí se indicará si se trata de una investigación exploratoria, descriptiva o explicativa. En cualquiera de los casos es recomendable justificar el nivel adoptado.(ob.cit).
De acuerdo a los objetivos contemplados, la investigación es de carácter cuantitativo, ya que mediante el mismo se va agenerara una propuesta, basada en estrategias metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de la multiplicación con polinomios en los estudiantes de 5to año “B” en el Periodo 2010-2011 Del Liceo Bolivariano Guanipa" Barinas Estado Barinas
3.2.-Diseño de la Investigación
Según Sabino (2005), “el diseño de investigación es la estrategia que adopta el investigador para responder al problemaplanteado” (p.19). Al respecto el estudio está basado en un proyecto factible, apoyado en un trabajo de campo y revisión documental.
Propósito que se preestablece considerando la concepción teórica del proyecto factible según UPEL (2005):
En la investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades deorganizaciones o grupos sociales, pueden referirse a la formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos. El proyecto debe tener apoyo en una investigación de tipo documental y de campo.
El programa se fundamentará bajo lineamientos teóricos propios del proyecto factible ajustado a un estudio de campo, por determinarse el aporte de información directamente del medio real,como lo es el caso del Liceo Bolivariano“Guanipa” ubicado en el Municipio Barinas del Estado Barinas; la información adquirida se basó en necesidades de los estudiantes para resolver operaciones con polinomios. Esta recolección de datos se hace a partir de los estudiantes de 5to año “B” de la institución antes mencionada.
En consecuencia la información adquirida se basó en necesidadespara el diagnóstico que permitió su factibilidad por estar apoyada en la investigación acción, que de acuerdo con el Manual de trabajos de Grados de Especialización, Maestría y Tesis Doctorales de la UPEL (2005), este tipo de informes resultan de actividades de intervención, cambio e innovación en organizaciones y sobre situaciones reales, previamente publicadas y ejecutadas por el estudiante,...
Según el instructivo para la elaboración de Trabajos de Grado de Maestría de la Universidad Santa María (2005:30), el marco metodológico es el conjunto de acciones destinadas a describir y analizar el fondo del problema planteado, a través de procedimientos específicos que incluye las técnicas de observación y recolección de datos, determinando el “cómo” serealizará el estudio, esta tarea consiste en hacer operativa los conceptos y elementos del problema que se estudia.
En este sentido, en el siguiente capítulo se presenta la metodología utilizada en la investigación, donde se indica el proceso de obtención de resultados. También se hace referencia al instrumento utilizado y el proceso seguido en su elaboración, validez del mismo para laevaluación de la problemática planteada.
3.1 Tipo de Investigación
El presente estudio se enfoca en el modelo de investigación empírico analítico bajo el paradigma positivista., el cual según Radrigan, (2005) es una corriente de pensamiento cuyos inicios se suele atribuir a los planteamientos de Auguste Comte No admite como válidos otros conocimientos sino los que proceden de las cienciasempíricas. (p.53)
El paradigma positivista es conocido también como paradigma cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, ha sido considerado el modelo dominante en las
ciencias sociales hasta tiempos recientes. El positivismo busca sólo hechos y sus leyes. No causas ni principios de las esencias o sustancias.
En este orden de ideas es importante señalar que la modalidadde la investigación, se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenómeno. Aquí se indicará si se trata de una investigación exploratoria, descriptiva o explicativa. En cualquiera de los casos es recomendable justificar el nivel adoptado.(ob.cit).
De acuerdo a los objetivos contemplados, la investigación es de carácter cuantitativo, ya que mediante el mismo se va agenerara una propuesta, basada en estrategias metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de la multiplicación con polinomios en los estudiantes de 5to año “B” en el Periodo 2010-2011 Del Liceo Bolivariano Guanipa" Barinas Estado Barinas
3.2.-Diseño de la Investigación
Según Sabino (2005), “el diseño de investigación es la estrategia que adopta el investigador para responder al problemaplanteado” (p.19). Al respecto el estudio está basado en un proyecto factible, apoyado en un trabajo de campo y revisión documental.
Propósito que se preestablece considerando la concepción teórica del proyecto factible según UPEL (2005):
En la investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades deorganizaciones o grupos sociales, pueden referirse a la formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos. El proyecto debe tener apoyo en una investigación de tipo documental y de campo.
El programa se fundamentará bajo lineamientos teóricos propios del proyecto factible ajustado a un estudio de campo, por determinarse el aporte de información directamente del medio real,como lo es el caso del Liceo Bolivariano“Guanipa” ubicado en el Municipio Barinas del Estado Barinas; la información adquirida se basó en necesidades de los estudiantes para resolver operaciones con polinomios. Esta recolección de datos se hace a partir de los estudiantes de 5to año “B” de la institución antes mencionada.
En consecuencia la información adquirida se basó en necesidadespara el diagnóstico que permitió su factibilidad por estar apoyada en la investigación acción, que de acuerdo con el Manual de trabajos de Grados de Especialización, Maestría y Tesis Doctorales de la UPEL (2005), este tipo de informes resultan de actividades de intervención, cambio e innovación en organizaciones y sobre situaciones reales, previamente publicadas y ejecutadas por el estudiante,...
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