tesis educacion

MBEUKARIPIAPO
Kuae mbaraviki yupavo piau pegua oyeapoko oyecharamo mbaemboavai michia retape oyeparaviki vaerä oyemboevae reta ndive mokoi arasa yeupi mboapia yemboerenda “FELICIANO FERREIRA” tëta rai crucepe. Oyecha rambueve kuae maemboavai michia reta guinoivae, jaeko mbaeti ipuerekavi oiporu papakaregua ä reta ndive.
Kuae yemboavaipe oyembori vaerä oyemboevae reta jaeko oyeapo kuaeyupavo oyereraja vaerä yemboe jupirupi jare kuae mbaraviki oyeapo vaerä oyeporuta tembiporu reta jokoroi jesäka kavi vaerä yemboe ipo reta.
Paüati meteiape: Oyekua kiapera oyeapota yupavo piauvae, maemboavai ñesiro, mbaerupi, maëpiti, maëpiti guasu, maëpitirai.
Paüati mokoiape: Jaeko yaecha mbaeyokoka reta kuae mbaraviki yupavo regua, jare kereïrupira oyeporuta kuae tembiporu reta kuae yemboeyupavo piaupegua.











INTRODUCCION
En el presente trabajo se plasma las necesidades básicas observadas en los estudiantes del segundo año del tercer ciclo de la Unidad Educativa “Feliciano Ferreira”, sobre el aprendizaje de geometría.
De acuerdo a esta necesidad se ha elaborado este proyecto de innovación pedagógica (PIP) con la intención de mejorar el desarrollo delaprendizaje de la geometría a través del uso de materiales didácticos: Como ser el tangram y el geoplano. En este sentido el presente documento se encuentra estructurado de la siguiente manera:
En el primer capítulo se menciona el contexto donde se desarrollará el proyecto de innovación pedagógica; la ubicación geográfica de la unidad educativa, el planteamiento y delimitación del problema que permitever con claridad las dificultades que tienen los educandos sobre la geometría, seguidamente se encuentra la justificación y los objetivos que se desea alcanzar con los estudiantes.
En el segundo capítulo: está el marco teórico el cual esta sustentado con aportes teóricos de diferentes autores que hacen referencia al tema de investigación además respalda nuestra propuesta pedagógica.CAPITULO l

1.1 Contexto en el que se desarrollara el PIP
-El presente proyecto de innovación pedagógica (PIP) se realizara en la Unidad Educativa “Feliciano Ferreira” en los estudiantes del segundo año del tercer ciclo de la comunidad el “Cruce”.
1.1.1. Ubicación Geográfica.
1.1.2.- La Unidad Educativa “Feliciano Ferreira” está ubicada en la comunidad “El Cruce” al norte de la ciudadde Camiri, aproximadamente a 46 km., pertenece a la Zona Gran Kaipependi Karovaicho (GKK); en la Quinta Sección Municipal de Gutiérrez, Provincia Cordillera del Departamento de Santa Cruz de la Sierra.
1.1.2. Historia de la Unidad Educativa
En la comunidad “EL CRUCE” se dio inicio a la educación formal en el año 1932 en un local alquilado llamado atajado colorado .De esta primera escuela, losdocentes fueron el profesor José Peña y la profesora Arcilla Marzana de Peña, los alumnos fundadores: Manuel Mandepora, Valentín López, Feliciano Ferreira, Julio Jacinto, Félix Chuguay, Adrian Chuguay, Ernesto Zavala, y otros .Hasta el año 1949 funciono la escuela primer y segundo curso, los padres de familias pagaban a los profesores con su trabajo.
A partir del año 1952 ,durante la gestión de lossiguientes autoridades: Santo Aireyu, Capitán Grande de la zona , Pascual Asayé Alcalde de la comunidad ,Ávila Chicumani y Feliciano Ferreira, representante de la junta Escolar se gestiono para consolidar la primera escuela fiscal que lleva por nombre “Feliciano Ferreira Pascual “en honor a su meritorio fundador.
1.1.3. Infraestructura
La Unidad Educativa “Feliciano Ferreira” cuenta con 10aulas en total. 9 aula y una Dirección; 6 aulas en estado regular, 1 aula nueva , 2 aula rústica que es inapropiado para la práctica pedagógica; además cuenta con dos baterías de baños higiénicos, una Batería de baño en mal estado y la otra es nueva se construyo con el apoyo del proyecto de desarrollo de área tekove ( PDA ) .
Las características del aula son adecuadas para desarrollar las...