tesis educacional



PLANIFICACIÓN 2014 CLASE A CLASE
(3ro y 4to básico)

Asignatura
Educación Física y salud
Nivel
3ro básico
Eje(s)
Habilidades Motrices
Unidad
Coordinación motora
Profesor(a)
Gino Avendaño
Semana
1ra semana Mayo
Nº de Horas
2
Objetivos de Aprendizaje
Actividades de la clase
Recurso
Indicadores de Evaluación y situación evaluativa
Demostrar capacidad paraejecutar de forma combinada las habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en diferentes direcciones, alturas y
Niveles.








OA1

Inicio: saludo inicial revisión art aseo personal



Desarrollo: circuito de salud, controles de vueltas por tiempo utilizando números lista en pecho, porque demoro menos?
Inicio juegos de fuerza



Cierre: juegocolectivo, elongaciones y aseo personal
Patio, lentejas, aros, cuerdas
Sumativa
Ficha individual

Objetivos de Aprendizaje Transversales




Valorar los efectos positivos de la práctica regular de actividad física hacia la salud










Asignatura
Educación Física y salud
Nivel
3ro básico
Eje(s)
Habilidades Motrices
Unidad
Coordinación motora
Profesor(a)
Gino AvendañoSemana
1ra semana Mayo
Nº de Horas
2
Objetivos de Aprendizaje
Actividades de la clase
Recurso
Indicadores de Evaluación y situación evaluativa
Demostrar capacidad para ejecutar de forma combinada las habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en diferentes direcciones, alturas y
Niveles.










Inicio: calentamiento general con juegos decoordinación.



Desarrollo: circuito de salud, controles de vueltas por tiempo utilizando números lista en pecho, porque demoro menos?
Inicio juegos de fuerza Circuito de capacidades motoras destrezas, fuerza, velocidad



Cierre: juego colectivo, elongaciones y aseo personal
Conos, elásticos, lentejas demarcación , balones
Sumativa
Ficha individual
Objetivos de Aprendizaje TransversalesValorar los efectos positivos de la práctica regular de actividad física hacia la salud

















Asignatura
Educación Física y salud
Nivel
3ro básico
Eje(s)
Habilidades Motrices
Unidad
Coordinación motora
Profesor(a)
Gino Avendaño
Semana
2da semana Mayo
Nº de Horas
2
Objetivos de Aprendizaje
Actividades de la clase
Recurso
Indicadores deEvaluación y situación evaluativa
Demostrar capacidad para ejecutar de forma combinada las habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en diferentes direcciones, alturas y
Niveles.










Inicio: calentamiento general, circuito de salud
Circuito de salud ( 10´ trote, 3 series abdominales, 3 series dorsales, 3 flexiones piernas o brazos)
Evaluación arthigiene personal

Desarrollo: circuito de salud, controles de vueltas por tiempo utilizando números lista en pecho, porque demoro menos?
Inicio juegos de fuerza Circuito de capacidades motoras destrezas, fuerza, velocidad


Cierre: juego colectivo, elongaciones y aseo personal
Conos, elásticos, lentejas demarcación , balones
Sumativa
Art higiene personal
Trae
No trae
% por díastrabajados

Muestra autonomía y seguridad en la ejecución de los ejercicios motrices
Autocuidado



Objetivos de Aprendizaje Transversales




Valorar los efectos positivos de la práctica regular de actividad física hacia la salud

















Asignatura
Educación Física y salud
Nivel
3ro básico
Eje(s)
Habilidades Motrices
Unidad
Coordinación motoraProfesor(a)
Gino Avendaño
Semana
2da semana Mayo
Nº de Horas
2
Objetivos de Aprendizaje
Actividades de la clase
Recurso
Indicadores de Evaluación y situación evaluativa
Demostrar capacidad para ejecutar de forma combinada las habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en diferentes direcciones, alturas y
Niveles.










Inicio: calentamiento...