Tesis educación sexual

LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA
ESCUELA PÚBLICA ESPAÑOLA
TESIS DOCTORAL
DAVID ISSÓ GARCÍA
DIRECTOR DE TESIS: DIEGO BECERRIL RUIZ
(DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA)

Editor: Editorial de la Universidad de Granada
Autor: David Issó García
D.L.: GR 1553-2012
ISBN: 978-84-9028-000-3

La participación de las familias en la escuela pública española.

Agradecimientos
Estainvestigación no habría sido posible sin la colaboración de varias personas que
han resultado claves en el desarrollo de todo el proceso hasta la culminación en las
páginas que siguen. Es por ello que merecen una mención especial.
En primer lugar, tengo que agradecerle a D. Diego Becerril Ruiz, mi Director de
Tesis, la confianza depositada en mí desde el principio, así como su ilusión y supermanente inquietud por aprender, conocer e investigar, todo lo cual me fue
contagiado desde primera hora. El seguimiento entusiasta que ha realizado en todo
momento de mi trabajo ha sido una de las claves para mantenerme permanentemente
motivado. En este punto, es justo citar también al profesor D. Francisco Carmona,
quien me aconsejó de forma certera desde el inicio, y que fue la persona queposibilitó
mi primer encuentro con Diego.
En segundo lugar, debo nombrar inmediatamente a María Jesús Fernández que,
docente al igual que yo, ha realizado un seguimiento extraordinariamente exhaustivo
de mi investigación, revisando cada párrafo, cada línea y cada palabra, para asegurarse
de que el texto quedase lo más coherente y correcto posible. A su extraordinaria
rigurosidad, ilusión y dedicación,ante las cuales sólo puedo quitarme el sombrero, me
rindo en estas líneas.
En tercer término, he de reconocer la ayuda en la tarea de maquetación, impresión
y encuadernado a mi amigo Hockey, que así lo llamamos, el cual colaboró
intensamente para asegurarse de que cada parte de este trabajo ocupara su justo
lugar. Me gustaría destacar también a Lucas, hijo de María Jesús y uno de mis mejores
amigos,que compartió sus duras jornadas de estudio de judicatura conmigo; a Daniel,
por su colaboración en la búsqueda bibliográfica; y a mi novia Virginia, por su ayuda
con las traducciones y por su constante apoyo moral.
En penúltimo lugar, es justo mostrar mi gratitud, hasta la saciedad, a todas las
personas que me han animado, me han acompañado y también me han sufrido
durante todo el proceso, tantode mi familia como de mi círculo más íntimo de amigos.
Finalmente, y de forma ineludible, tengo que agradecer la colaboración de todas las
personas que han participado directamente en la presente investigación ya que, de
forma totalmente desinteresada, han contribuido de manera decisiva, con sus
testimonios, a construir el estudio que ahora comienza.

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La participación de las familias en laescuela pública española.

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN. JUSTIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA TESIS (p. 8).
PRIMERA PARTE: MARCO TEÓRICO (p. 11).
1. LA IMPLICACIÓN FAMILIAR EN LA ESCUELA COMO OBJETO DE ESTUDIO (p. 13).
2. TEORÍAS QUE SUSTENTAN LA NECESIDAD DE LA PARTICIPACIÓN FAMILIAR EN LA ESCUELA:
EL ENFOQUE ECOLÓGICO DE BRONFENBRENNER, LA PERSPECTIVA CULTURAL DE VIGOTSKY Y
LA TEORÍA DEL CAPITAL SOCIAL (p.15).
3. ALGUNOS POSTULADOS TEÓRICOS SOBRE LA FUNCIÓN DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR (p.
24).
4. IDEAS ASOCIADAS A LA PARTICIPACIÓN (p. 30).
5. SÍNTESIS (p. 46).
6. RECORRIDO LEGISLATIVO POR LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN EN
ESPAÑA (p. 48).
6.1. LA EDUCACIÓN DESDE EL SIGLO XIII HASTA EL FRANQUISMO: AUSENCIA DE LOS PADRES
EN EL HECHO EDUCATIVO (p. 48).
6.1.1. La universidad y las SietePartidas de Alfonso X como principales legitimadoras en el
terreno educativo de la dominación del orden feudal (siglo XIII-1857) (p. 48).
6.1.2. Desarrollo del capitalismo y aparición de la burguesía: la Ley Moyano de 1.857 (p.
50).
6.2. LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LA ESCUELA PÚBLICA EN LOS TEXTOS
LEGISLATIVOS DESDE LA LGE (1970) HASTA LA LOE (2006) (p. 56).
6.2.1. La LGE de 1970: la...