tesis en el posgrado

LA TESIS EN EL POSGRADO “UN RECORRIDO DIFICIL PERO ESPERANZADOR”
Titulo: “LA INTERVENCION PEDAGOGICA EN EL PROCESO DE ESCRITURA DE TESIS DE POSGRADO”
Autores: Elvira Arnoux, Ann Borsinger, PaulaCarlino, Mariana Di Stéfano, Cecilia Pereira y Adriana Silvestre
Instituto de Lingüística, Universidad de Buenos Aires
Cuando los docentes de un posgrado parten del supuesto que los estudiantes porel simple hecho de haber pasado por aulas universitarias, cuentan con los elementos necesarios para construir un proyecto de investigación y elaborar escritos acordes al nivel en el que se encuentran,se comienzan a evidenciar las dificultades en este aspecto debido a la complejidad de un trabajo de esta magnitud donde el manejo de conceptos y conocimientos es superior y se deben tener en cuentaotros criterios para estructuración de un trabajo tesis final de grado.
Es en este momento donde los estudiantes se sienten solos en este proceso y algunos deciden desistir de la presentación de estostrabajos dejando su formación inconclusa, por lo que se hace necesario buscar espacios que permitan un acompañamiento y orientación permanente por parte de docentes expertos.
Al ser estasdificultades tan generalizadas en distintos contextos, en Argentina un grupo de expertos decidió implementar una catedra denominada Taller o seminario de tesis, donde se busca aportar elementos teóricos parareflexionar acerca del lenguaje, las características de la escritura y las normas necesarias que se deben manejar relacionadas con la escritura de textos académicos, y enfocar estos espaciosestrictamente a estos aspectos y no orientarlo hacia la parte investigativa como tal, como se estaba presentando en algunas instituciones.
Estos talleres buscan una interacción cooperativa entre losparticipantes, haciendo presentaciones orales, lecturas de borradores, observaciones críticas que permitan tomar conciencia de los problemas en los propios escritos y en el planteamiento de la investigación en...