Tesis en rio casanay

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“SIMÓN RODRÍGUEZ”
CARIACO ESTADO SUCRE.

ACONDICIONAMIENTO Y DOTACIÓN A LA CANCHA DEPORTIVA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “RÍO CASANAY” MUNICIPIO ANDRÉS MATA.
AÑO 2008-2009.

Autores: Luís GilMarielys Rodríguez
Víctor Hernández

Tutor: José Figueroa

Sección:
“B”

Cariaco, abril de 2009.
ÍNDICE GENERAL

Pg.
Introducción.CAPITULO I.
EL PROBLEMA.
1- Diagnóstico del problema ………...……………..……………………...04
2- Planteamiento del problema………..……………………….................13
3- Objetivo del proyecto…………..……………………………………...17
4- Justificación………….……………………………………………….….18
5- Impacto del proyecto en su área de acción…………………….………20

CAPITULO II
MARCO TEÓRICO……………………………………………………………..22
2.1- BasesTeóricas……………….……………………………………...….…22
2.1.1- Definiciones de deporte…………………………………………….…..…23
2.1.2- El Deporte en Venezuela (Origen y Desarrollo)…………..………..……..24
2.1.3- Creación del Instituto Nacional del Deporte………………………..……..25
2.1.4- El Deporte y la Sociedad, Física y Psíquica………….…………..……….26
2.1.5- El Mejoramiento del Corazón y de todo el sistema Cardiorrespiratorio….28
2.1.6- Importanciade la actividad Física en el Organismo……...…………….....29
2.1.7- Trabajo en Equipo………………….……………………………...…..…..30
2.2- Bases Legales.……………….…………………………………..….……..31
2.3- Definición de Términos………….…………………………….……….…35

CAPITULO III.
MARCO METODOLÓGICO.…..…………………………………………….....38
3.1- Tipo de Investigación…….....…………………………………………...…38
3.2- Población Objeto deEstudio..………..………………………………..…..39
3.3- Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos…..……..………….…..39
Plan de Acción..………………………..………………………….…...…41
Cronograma de Actividades…..………...………………………………...43

CAÌTULO IV.
MOMENTO ANALÍTICO Y DE RESULTADOS………..…………………….44
4.1.- Resultados del Plan de Acción...…………………………………………..44
4.2.- memorias Fotográficas……………..…………………….………………..45Conclusiones…………………….……………………………………………….47
Recomendaciones………………......…………………………………………….48
Anexos

CAPITULO I.
MOMENTO PROBLEMA.

Este capítulo contempla el diagnostico del problema, planteamiento del problema, objetivos: general y específicos, propósito, área de impacto de la investigación, antecedentes, indicadores y supuestos, limitaciones del estudio y definición de términos básicos.

Diagnostico del Problema.Según el Proyecto Escolar Integral Comunitario de la Institución, antiguamente la comunidad de Río Casanay, estaba estructurada en haciendas, terrenos sin dueño; pocas casas caminos una sola carretera llamada hoy en día “Vía Principal”. Era una población rural de muy pocas personas que no sabían leer ni escribir su nombre. Pueblo del estado sucre perteneciente al Municipio Andrés Mata y queademás para orgullo de sus pobladores es la capital de la parroquia Tavera Acosta. Sus Limites son: Norte Caserío Santa Teresa, Por el Sur Caserío El Limón, por el Este Comunidad de Campeare y por el Oeste Población de Blanco lugar. Su fundación se remonta a 200 años atrás, ocurre a través de un proceso migratorio.
En cuanto a sus tribus indígenas se refiere se desconoce quienes pudieron sersus primeros pobladores según informaciones recopiladas de los pobladores mayores de 90 años; sus primeros habitantes o fundadores eran venidos de la isla de Margarita, San José de Aerocuar, y zonas aledañas a la población, quienes se refugiaron en el sector conocido hoy como el Taparo, donde hacen sus primeros asentamientos, se...