Tesis estrategias de lectura

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
P.N.F.E. - Misión Sucre
Aldea: Manuel Felipe Rúgeles
Cátedra: Proyecto de Aprendizaje




ESTRATEGIAS PARA LOGRAR UNA LECTURA ADECUADA EN LOS DISCENTES DE 3ER GRADO DE LA U.E.N. ¨LAS GUARDIAS¨







Facilitadora:
Lcda. Plaza Yxorelis
Triunfadores:
Mervin Jaramillo
CI.V-15.391.782
María Lubo
CI. V- 18.523.115


Machiques, Julio de 2011














ESTRATEGIAS PARA LOGRAR UNA LECTURA ADECUADA EN LOS DISCENTES DE 3ER GRADO DE LA U.E.N. ¨LAS GUARDIAS¨











ÌNDICE
Índice…………………………………………………………………..iii
Agradecimiento………………………………………………………iv
Dedicatoria…………………………………………………………….v
Introducción…………………………………………………………..viIdentificación del problema…………………………………………8
Objetivo general……………………………………………………..15
Objetivos específicos……………………………………………….15
Marco Teórico………………………………………………………..15
Metodología………………………………………………………….30
Diseño de investigación…………………………………………....31
Población…………………………………………………………….31
Muestra...……………………………………………………………..32
Plan de Acción………………………………………………………34
Ejecución deactividades…………………………………………..35
Conclusión…………………………………………………………..40
Recomendaciones………………………………………………….42
Referencias Bibliográficas………………………………………....43
Anexos………………………………………………………………..44









AGRADECIMIENTO
Primeramente le agradecemos a Dios Todopoderoso por enseñarnos que todo esfuerzo tiene su fruto por el buen camino de la esperanza.
Al Presidente Hugo Rafael Chávez Frías por habertenido la iniciativa de crear la Misión Sucre, donde nos preparamos para ser unos Profesionales.
A la Institución Universitaria por prestar las instalaciones y asignar el personal capacitado para guiarnos y orientarnos en nuestra Carrera.
A todas aquellas personas que nos brindaron una mano amiga y un apoyo incondicional.
A nuestra Maestra Tutora la T.S.U. Eliz Mary Márquez por darnos laoportunidad de compartir con los niños, por todas la experiencias vividas y sobre todos por su excelente ayuda y apoyo.
A nuestra Profesora la licenciada Ixoreliz Plaza quien nos brindo el apoyo y asesoría necesaria para la realización de la investigación, además por sus buenos consejos y contribuir en nuestra formación Profesional.

DEDICATORIA
Ante todo le dedicamos esta investigacióna nuestro Señor Dios Todopoderoso por darnos la fuerza para seguir adelante y por permitirnos vencer todos los obstáculos que se nos presentaron en la realización de este Proyecto.
A nuestros compañeros y amigos más allegados por todo su apoyo, por darnos aliento a seguir adelante y sobre todo por sus buenos consejos y colaboración para la realización de dicha investigación.
AlLicenciado Eduardo Ramírez por su excelente asesoría y colaboración con nosotros para la elaboración de este Proyecto.
A nuestras Madres esos seres Maravillosos que nos dieron la vida, que nos impulsarnos a seguir adelante y que siempre nos brindan esa mano amiga cuando más la necesitamos.
A nuestros Padres en Especial al Señor Jimmy Lubo por su cariño, amor, apoyo y sobre todo por ser unmaravilloso y excelente ejemplo para nosotros.



INTRODUCCIÓN
En el campo educativo a nivel mundial, las estrategias del lenguaje usadas para fortalecer o captar su atención en la lectura en los y las estudiantes son muy variadas, estas enseñanzas permiten un mayor rendimiento académico, ya que, el uso de la misma despierta el interés y animo que el estudiante necesite para su aprendizaje.En Venezuela, el rendimiento académico en los últimos años ha descendido considerablemente, vemos como muchos niños y niñas, por falta de motivación por las tradicionales estrategias del lenguaje en la lectura debido a los múltiples problemas que traen desde el hogar han bajado su rendimiento, esto se refleja a diario en las escuelas a nivel nacional, docentes que no usan técnicas...