Tesis Estrategias Didacticas Para Promover Los Valores Sociales

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA.
MISIÓN SUCRE
BARCELONA-ESTADO ANZOÁTEGUI.







Proyecto de Investigación.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA PROMOVER LOS VALORES SOCIALES EN LOS (AS) ESTUDIANTES DE 4º GRADO SECCIÓN “A”
EN LA ESCUELA BOLIVARIANA“JESÚS RAFAEL VALLADARES GIL”.
TRONCONAL III
BARCELONA-ESTADO ANZOÁTEGUI.Autora: Figueroa de Tineo Laura
Asesor: Lic. Jesús Zurbarán


Julio 2011

INDICE GENERAL

iNDICE GENERAL…………………………………………………………… ii
INDICE DE CUADRO…………………………………………………………v
INDICE DE GRÁFICO……………………………………………………….. vi
RESUMEN………………………………………………………………………viiINTRODUCCIÓN……………………………………………………………... 1

CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del Problema…………………………………………2
1.2 Objetivos de la Investigación……………………………………….. 6
1.2.1. Objetivo General……………………………………..……6
1.2.2 Objetivo Específico………………………………………...6
1.3 Justificación…………………………………………………………..7

CAPÍTULO II
MARCO TEORÍCO.

2.1. Antecedentes Relacionados con la Investigación…………………..9
2.2 Bases Teóricas.…………………………………………………….12
2.2.1 Estrategias……………………………………………….12
2.2.2 Estrategias didácticas……………………………………13
2.2.3 Aprendizaje……………………………………………...13
2.2.4 Aprendizaje colaborativo………………………………..13
2.2.5 Principios básicos del aprendizaje colaborativo…………14
2.2.6 Ventajas del Aprendizaje Colaborativo………………….15
2.2.7 Teoría constructivista……………………………………17

ii
2.2.8 Dinámica degrupo……………………………………18
2.2.9 Motivación…………………………………………….21
2.2.10 Autoestima…………………………………………….22
2.2.11 Tipos de autoestima……………………………………23
2.2.12 Los valores………………………………………….....24
2.2.13. Valores sociales……………………………………….25
2.2.14 Teoría de los valores…………………………………..25
2.2.15. Calificación de los valores……………………………26
2.2.16 Algunos valores sociales……………………………...26 .
2.2.17Valores de convivencia………………………………..27
2.3 Bases legales………………………………………………………29
2.4 Definición de términos básicos. ………………………………….31

capítulo iiI
marco metodológico.

3.1 Tipo de investigación…………………………………………….33
3.4 Diseño de investigación………………………………………….33
3.5 Sistema de variable……………………………………………....34
3.6 Operacionalización de la Variable……………………………….35
3.7 Población y muestra……………………………………………..36
3.8 Técnicas e instrumentos para la recolección de datos. ………….36
3.9 Confiabilidad y validez del instrumento……………………….…37

capítulo iv
presentación y análisis de los DATOS…………………..…39



iii

capitulo v
intervención (PROYECTO de aprendizaje)

5.1 Finalidad…………………………………………………………….48
5.2 Justificación………………………………………………………….48
5.3 Objetivos…………………………………………………………….48
5.3.1 Objetivogeneral…………………………………………...49
5.3.2 Objetivo específico………………………………………...49
5.4 Descripción de las estrategias y evaluación………………………….49

Capítulo Vi
conclusiones y recomedaciones. ………………………………59

referencias
Bibliográficas…………………………………………………………………….61
Referencias electrónicas………………………………………………………….61
Referencias legales. ……………………………………………………………...62

anexos. ……………………………………………………………………….63










iv

indice de cuadros.


Cuadro

1.Operacionalización de la Variable.

2. Representación Absoluta y Porcentual de las Respuestas dadas por los y las estudiantes con relación a: Autoestima.

3. Representación Absoluta y Porcentual de las Respuestas dadas por los y las estudiantes con relación a: Respeto.

4. Representación Absoluta y Porcentual de las Respuestas dadas por los y las estudiantes con relación a: Compañerismo.

5. RepresentaciónAbsoluta y Porcentual de las Respuestas dadas por los y las estudiantes con relación a: Participación











v

INDICE DE gráficos.

Gráfico

1. Representación Porcentual de las Respuestas Dadas por los y las estudiantes con relación a: Autoestima.

2. Representación Porcentual de las Respuestas Dadas por los...