TESIS FFINAL 6 YENY Reparado

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
ESCUELA DE POSTGRADO

Inteligencia emocional y desempeño docente en percepción
de los alumnos del 5to. De secundaria de la I.E. Nicolás
Copérnico- San Juan de Lurigancho 2014.
TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE:

Magíster en Educación
Con Mención en:
Docencia y Gestión Educativa

AUTOR:
Br. Herrera Chávez Yeny

ASESOR:
Dr. Freddy Antonio Ochoa Tataje

SECCION:EDUCACION
LINEA DE INVESTIGACION
Innovaciones Pedagógicas

PERÚ-2015

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Presidente

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Dr. Jorge Rafael Díaz Dumont
Secretario

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Dr. Freddy Antonio Ochoa Tataje
Vocal

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Dedicatoria

Esta investigación lo dedico:
A mis padres quienes me dieron la vida
A mis hijos: Mario y Carlos,quienes son la
motivación de mi desarrollo profesional.

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Agradecimiento

A la universidad César Vallejo

Escuela de Postgrado
Por brindarme la oportunidad de poder desarrollarme profesionalmente
A la I.E “Nicolás Copérnico”
Por permitirme llevar a cabo la investigación y poder concluir exitosamente.
A Dios,
Por la bendición de poder terminar mi carrera profesional con éxito, y por siempre
sermi guía y darme la sabiduría en mi vida.
A mi familia,
Por brindarme su cariño y soporte en mi desarrollo profesional, y por darme
siempre palabras de aliento para alcanzar con éxito mis objetivos.
A mis mejores amigos,
Aquellos que estuvieron acompañándome en esta etapa tan importante de mi vida
brindándome su apoyo incondicional.
A mi asesor: Dr. Freddy Ochoa Tataje
Por el acompañamiento yseguimiento en estos años de formación, para poder
culminar mi carrera profesional con éxito.

iv

Declaración Jurada

Yo, Yeny Herrera Chávez, estudiante del Programa Maestría en Docencia y Gestión
Educativa de la Escuela de Postgrado de la Universidad César Vallejo, identificado(a)
con D.N.I 06718401, con la tesis titulada “Inteligencia emocional y desempeño
docente en percepción de los alumnosdel 5to. De secundaria de la I.E. Nicolás
Copérnico- San Juan de Lurigancho 2014”.

Declaro bajo juramento que:

1) La tesis es de mi autoría
2) He respetado las normas internacionales de citas y referencias para las
fuentes consultadas. Por tanto, la tesis no ha sido plagiada ni total ni
parcialmente.
3) La tesis no ha sido auto plagiado; es decir, no ha sido publicada ni
presentada anteriormentepara obtener algún grado académico previo o
título profesional.
4) Los datos presentados en los resultados son reales, no han sido falseados,
ni duplicados, ni copiados y por tanto los resultados que se presenten en la
tesis se constituirán en aportes a la realidad investigada.

De identificarse la falta de fraude (datos falsos), plagio (información sin citar a
autores), auto plagio (presentarcomo nuevo algún trabajo de investigación propio
que ya ha sido publicado), piratería (uso ilegal de información ajena) o
falsificación (representar falsamente las ideas de otros), asumo las consecuencias
y sanciones que de mi acción se deriven, sometiéndome a la normatividad vigente
de la Universidad César Vallejo.

Lima 24 de febrero del 2015

Yeny Herrera Chávez
DNI: 06718401

v

PresentaciónSeñores miembros del jurado:

Dando cumplimiento a las normas del reglamento de elaboración y
sustentación de Tesis de la Facultad de educación, escuela de Postgrado de la
Universidad “Cesar Vallejo” sede en Lima sur, para elaborar la tesis de Maestría
en docencia y gestión educativa, presentamos el trabajo de investigación
denominado: Inteligencia emocional y desempeño docente en percepción delos
alumnos del 5to de secundaria de la I.E. Nicolás Copérnico - San Juan de
Lurigancho 2014.

El objetivo del presente estudio es establecer las relaciones que se dan entre
las variables Inteligencia emocional y desempeño docente en la percepción de
los alumnos del 5to de secundaria de la I.E “Nicolás Copérnico “-San Juan de
Lurigancho. Dicho estudio es importante en la vida de las personas y...