TESIS FICO ORIGINAL


F.I.C.O.


CÓMO EL COACHING ONTOLÓGICO PUEDE SER UN APORTE DE COMUNICACION PARA MEJORAR LAS RELACIONES ENTRE PADRES E HIJOS

AUTOR:
BITTO, EXEQUIEL
D.N.I. 30.686.102
FECHA REALIZACIÓN: 15/08/2015
TUTOR:
PEPE BIONDI


INDICE

Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

Agradecimientos y menciones . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Marco teórico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Definicion de Coaching Ontologico

Capitulo 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . . . . . . .. . . . .. . .. . .. . . . . El ObservadorLenguaje, emoción, cuerpo

Capitulo 2 . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . La escucha efectiva
Distintos tipos de comunicaciónCapitulo 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . .. . . . . Los cinco actos lingüísticos
Declaraciones fundamentales

Capitulo 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . Aprender a aprender
Enemigos del aprendizaje

Hipótesis y objetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Ejemplos de implementación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 8

Anexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10




Introducción

Se pusieron a pensar qué tan distintas fueron sus generaciones a las pasadas? Y qué tan distintas serán a lasfuturas?
El mundo en el que vivimos va cambiando a pasos agigantados. Los tiempos de hoy poco tienen que ver con los de antes, y no me estoy refiriendo a la edad media ni mucho menos, vayamos hace
50 años atrás, y pensemos en cómo se vivía por aquellos tiempos.
Que creencias habitaban? Como era los principios de crianza en esas familias? Que normas sociales existían? Q culturas? Que estaba bien oque estaba mal visto? Como se comunicaban entre ellos? De que tema estaba prohibido hablar? Cuanta información había ? y un montón de preguntas mas que si quieren pudeden seguir haciéndose.
Un gran cambio que se produjo en estos últimos 50 años sin dudas fue el avance de la tecnología, : Internet (correo electrónico), tren rápido, avión, cables de comunicación (ejemplo: fibra óptica), telefoníacelular, televisión por cable, etc.
Hoy en día a gran parte de los padres, se les hace un poco dificultoso entender o comprender ciertas normas con las que sus hijos se manejan, esto es debido a su historia, a lña educación que recibieron, a sus juicios pasados, a sus creencias de mandato, a sus experiencias personales.
Llevándolo al plano familiar, resulta extraño ver dialogar a losintegrantes de una familia, es poca la comunicación verbal que se logra en un grupo familiar. Algunos pueden encontrar como motivo la carga horaria laboral, el estudio de los chicos, las actividades de la escuela, los entrenamientos, el deporte y un monton de explicaciones mas para encontrar el motivo del porque no se hablan ciertos temas y se opta por el silencio.
Se le es muy diciil a los padres de...