Tesis Habilidades Sociales

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UNIVERSIDAD DEL ACONCAGUA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA LICENCIATURA EN MINORIDAD Y FAMILIA

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“LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE DE HABILIDADES SOCIALES EN NIÑOS EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL”
Un método eficaz para desarrollar la competencia social y evitar conductas antisociales en niños de edad media

AUTOR: MARIANA RIZZATO DIRECTOR: Lic. LUIS ADRIÁN ALVARES

Mendoza, Marzo de 20083

I. HOJA DE EVALUACIÓN

TRIBUNAL DE EVALUACIÓN:

PRESIDENTE:

VOCAL:

VOCAL:

PROFESOR INVITADO:

CALIFICACIÓN:

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II. RESUMEN:

El siguiente trabajo de investigación intenta demostrar lo importante que
es adquirir ciertas habilidades sociales a temprana edad, para fortalecer y desarrollar en forma efectiva su competencia social durante la niñez y así evitar posiblestrastornos que pueden desembocar en problemas más graves. Por eso tiene como objetivo principal investigar qué habilidades sociales deben entrenar niños que tienen entre 6 y 8 años de edad, que se encuentran en situación de riesgo social para lograr una mejor integración a la sociedad.

La aproximación teórica consta de cuatro capítulos. En el primer capítulo se aborda todo lo que concierne ahabilidades sociales. El segundo capítulo nos ofrece información sobre la etapa de la niñez. El tercer capítulo se dedica a la competencia social. En el cuarto capítulo se examina el tema de la conducta antisocial en niños que se encuentran en situación de riesgo.

Se concluye con un abordaje metodológico que se realiza a un grupo de niños que asisten a un colegio ubicado en el barrio Flores Sur. Yaque se considera necesario trabajar en contacto ellos para alcanzar los objetivos propuestos en la presente investigación.

Posteriormente se realiza una exposición de las conclusiones finales y de las propuestas más importantes para acercar las mismas a los niños objeto de estudio y así lograr promover una mejor competencia social.

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III. SUMMARY

The

following research work aims todemonstrate the importance of

acquiring certain social abilities at an early age so as to completely develop and strengthen social competences during childhood. In this way, future disorders which would otherwise result in an antisocial conduct, can be detected and avoided.

The main purpose of this investigation is to find out which of these social abilities children between the ages of sixand eight years of age will have to perfom. It is assumed that by following this trainning, they will be given the opportunity to be merged into the social background.

The theoretical approach consists of four chapters. The former deals with social abilities. The second provides some information about childhood. The third chapter deals with social competence and the latter examines all thosefactors that may contribute in children falling into the habit of an antisocial conduct.

This investigation concludes with a methodological approach carried out in a school in barrio Flores. It is of extreme importance to get to know their problems in order to comply with the objectives mentioned before.

To conclude, the results as well as the proposals given in this previous investigation,will be exposed in order to promote social competences a mong children.

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IV. AGRADECIMIENTOS

En

primer lugar agradezco a mi director de tesina, Licenciado Luis

Adrián Alvares. Gracias por su tiempo y dedicación.

A la Licenciada Hilda Fadín por los valiosos aportes.

Al grupo de chicos del colegio O’ Donnell, a las maestras y al gabinete psicopedagógico.

A todas las personasque me acompañaron en mi paso por la facultad, a mis profesores, compañeros y en especial a las amigas que esta carrera me dejó: Fernanda, Daniela y Tania.

A mi familia y amigas de la vida, a todos y cada uno de ellos, que en mayor o en menor medida han influido en la elaboración de este trabajo. En especial a mis padres por haber hecho posible la realización de esta carrera.

A mi novio,...