tesis ingles ludica

APARTADO
I
TEMA DE ESTUDIO





Los principales problemas del Sistema Educativo Nacional se encuentran en que la oferta escolar no atiende las desigualdades sociales, la inversión es insuficiente y no existe una política pública articulada y sistémica.
La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a él. Por medio de ésta, es que sabemos cómoactuar y comportarnos en sociedad. Es un transcurso de sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la formación adecuada, nuestro comportamiento, no sería muy lejano al de un animal salvaje.


La educación nos es impartida, desde la infancia. Y en la primera etapa, el niño comienza a crear vínculos sociales, con quienes lo rodean. El ser humano, estáconstantemente en un proceso de ilustración. El hombre es una verdadera esponja, la cual va reteniendo información, con todo aquello con que interactúa.
En la actualidad, existen dos tipos de educación, la formal y no formal. La fundamental, para todo ser humano, es la formal. Es aquella, que imparten los diversos establecimientos educacionales presentes en toda sociedad (preescolar, primaria,secundaria, bachilleratos, etc.). Éstas se guían por mallas curriculares, establecidas por directrices gubernamentales. Son estos establecimientos, quienes desarrollan y ejecutan una educación formativa, a nivel intelectual en base de conocimientos prácticos, los cuales permitirán a la persona, insertarse en la sociedad como uno más de ella.
Al término de la educación básica, que está establecida porlos niveles de preescolar, primaria y secundaria es que la persona, podrá desempeñarse en algún puesto laboral. Ámbito en el que se rige la existencia humana de hoy en día. Mediante este camino, es que logrará que su descendencia, vuelva a cumplir el mismo ciclo.

Dicha Educación es promovida por la comprensión de diversas asignaturas, en las que el alumno debe asimilar, para luego rendir unaevaluacion y así demostrar que ha adquirido las competencias de los contenidos de las asignaturas. Para esto el docente debe adquirir el papel de mediador, según el constructivismo, entre el conocimiento y el aprendizaje del alumno. Puesto que todavía, que en la actualidad, posee diversos detractores dentro de la idea de los docentes. Debido a que es basada, en la memorización, más que en lacomprensión de las mismas materias.
Para que el docente pueda fungir como mediador de aprendizajes y como promotor del desarrollo cognitivo. Entre sus funciones se encuentran:
• Fomentar la curiosidad intelectual, originalidad y pensamiento convergente de sus alumnos.
• Potenciar el sentimiento de capacidad: autoimagen e interés por alcanzar nuevas metas.
• Desarrollar actitudes positivas, capacidadde aprendizaje autónomo.
• Regular los aprendizajes, favorecer y evaluar los progresos, así como organizar el contexto.
De esta forma nos encontramos con que la tarea radica en:
• Conocer las necesidades de los alumnos.
• Buscar materiales aprovechando todos los lenguajes.
• Informar a los estudiantes de los objetivos y contenidos de la asignatura.
• Preparar clases con estrategiasdidácticas
• Despertar el deseo de aprender mostrando la utilidad.
• Hacer un seguimiento de los aprendizajes de los estudiantes. ₁
₁ http://portal.educar.org/carmenrodriguez/papel-del-docente-en-el-sistema-educativo

En la actualidad, los jóvenes y docentes deben decir adiós a la recepción pasiva y memorización de la información, para dar la bienvenida a la reflexión y a la percepción.
Por lotanto el docente debe actualizarse, modernizarse y siempre estar abierto hacia una mejora continua, de manera que los contenidos a tratar sean profundizados para una mejor comprensión por parte del alumno y generar un aprendizaje significativo.

Se deben tomar en cuenta los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Una planeación que considere una intencionalidad en...