tesis internacional
Páginas: 293 (73235 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2014
[CONSUMO CULTURAL DE LOS MENORES DE EDAD
INSTITUCIONALIZADOS QUE HAN ESTADO EN SITUACIÓN DE CALLE O SE
ENCUENTRAN EN RIESGO DE CALLE EN LA CIUDAD DE PEREIRA]
ARBELAEZ CASTAÑO, LEONEL
PEREIRA
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
MAESTRIA EN COMUNICACIÓN EDUCATIVA
2009
1
TABLA DE CONTENIDO
Página
1.
INTRODUCCIÓN
1
OBJETIVOS
4
2.DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
5
2.1.
PREGUNTA O PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
5
2.2.
JUSTIFICACIÓN
5
2.2.1.
Objeto de Estudio.
6
3.
MARCO TEÓRICO – CONCEPTUAL
9
4.
ESTADO DEL ARTE
15
4.1.
INVESTIGACIÓNES INTERNACIONALES
15
4.1.1.
El sentimiento de libertad que da la calle.
15
4.2.
INVESTIGACIONES NACIONALES
16
4.2.1.Violencia política en los contextos urbanos.
16
4.2.2.
Los hijos de la calle.
17
4.2.3.
Drogas y VIH, fusión mortal.
18
4.2.4.
El camello de trabajar en la calle.
19
4.2.5.
Lúdica, como proceso de inclusión social.
19
4.2.6.
La Candelaria: entre asalto y asalto.
20
4.2.7.
Niño de la calle, entre ser y no ser.
21
4.2.8.
Sexo en la ciudad.22
4.2.9.
Violencia infantil en Colombia.
23
4.2.10.
¿Quiénes son y dónde están los pobres en Bogotá?
24
4.2.11.
Los de la calle también cuentan.
26
4.2.12.
Los nativos, conquistados por la indigencia.
27
4.2.13.
El ICBF o la indiferencia social.
28
4.3.
INVESTIGACIONES LOCALES.
29
4.3.1.
Cómo nos miran los pinchados.
29
2 4.3.2.
¿Yo ñero, y usted parce?
30
4.4.
ANALISIS DEL ESTADO DEL ARTE
31
4.5.
REFERENTE SITUACIONAL
32
4.5.1.
Habitantes de la calle
32
4.5.2.
La calle
32
4.5.3
Personas que viven de la calle y personas que viven en ella
33
4.5.4.
Indigencia
34
4.5.5.
Los centros de acogida para niños en estado de vulnerabilidad en 34
Pereira
5.DISEÑO METODOLÓGICO
45
5.1.
SELECCIÓN DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
45
5.1.1.
Entrevista en Profundidad.
45
5.2.
RECOLECCIÓN DE DATOS
46
5.3.
MANEJO Y ANÁLISIS DE LOS DATOS CUALITATIVOS
47
5.3.1.
La Trascripción.
47
5.3.2.
Categorización de los datos.
48
5.3.3.
Análisis de los datos cualitativos
49
6.
RESULTADOS
52
6.1.PROCESO DE USO
52
6.1.1.
Identificación – “Queremos ser vistos como personas decentes”.
52
6.1.2.
Influencia – “El héroe que elimina a los malos está buscando la 57
paz”.
6.1.3.
Necesidad –
62
6.1.4.
Funcionalidad – “De las películas de acción también se aprende”.
63
6.1.5.
Utilidad – “No podemos disfrazarles su realidad”.
65
6.2.
PROCESO DEAPROPIACIÓN
66
6.2.1.
Recepción – ¿Cuan importantes son la radio, la prensa y la 66
televisión?
6.2.2.
Transformación – “El proceso también involucra a la sociedad”.
68
6.2.3.
Creatividad – “Yo me dibujé con una bolsa de pega en la mano”.
70
3
6.2.4.
Adaptación – “Lo que sucede en las novelas corresponde a la 72
realidad”.
6.3.
PROCESO DE SELECCIÓN.
756.3.1.
Preferencias – “Violencia, acción y poderes, mandan la parada”.
75
6.3.2.
Jerarquización – “Periódicos = noticias, radio = música y 78
televisión = películas y novelas”.
6.3.3.
Valorización – “Pandillas, Guerra y Paz nos permite diferenciar 80
entre lo bueno y lo malo”.
6.3.4.
Búsqueda – “La muerte es posible encontrarla en las páginas 82
judiciales”
7.CONCLUSIONES
85
8.
RECOMENDACIONES
91
9.
BIBLIOGRAFÍA
94
10.
ANEXOS
99
4
LISTA DE CUADROS
Página
Cuadro 1
Actividades de las entidades que trabajan con niños de la
44
calle.
Cuadro 2
Categorización del Consumo Cultural.
5
49
LISTA DE ANEXOS
Página
Anexo 1
Derrotero prediseñado para direccionar las entrevistas en 99
profundidad....
INSTITUCIONALIZADOS QUE HAN ESTADO EN SITUACIÓN DE CALLE O SE
ENCUENTRAN EN RIESGO DE CALLE EN LA CIUDAD DE PEREIRA]
ARBELAEZ CASTAÑO, LEONEL
PEREIRA
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
MAESTRIA EN COMUNICACIÓN EDUCATIVA
2009
1
TABLA DE CONTENIDO
Página
1.
INTRODUCCIÓN
1
OBJETIVOS
4
2.DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
5
2.1.
PREGUNTA O PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
5
2.2.
JUSTIFICACIÓN
5
2.2.1.
Objeto de Estudio.
6
3.
MARCO TEÓRICO – CONCEPTUAL
9
4.
ESTADO DEL ARTE
15
4.1.
INVESTIGACIÓNES INTERNACIONALES
15
4.1.1.
El sentimiento de libertad que da la calle.
15
4.2.
INVESTIGACIONES NACIONALES
16
4.2.1.Violencia política en los contextos urbanos.
16
4.2.2.
Los hijos de la calle.
17
4.2.3.
Drogas y VIH, fusión mortal.
18
4.2.4.
El camello de trabajar en la calle.
19
4.2.5.
Lúdica, como proceso de inclusión social.
19
4.2.6.
La Candelaria: entre asalto y asalto.
20
4.2.7.
Niño de la calle, entre ser y no ser.
21
4.2.8.
Sexo en la ciudad.22
4.2.9.
Violencia infantil en Colombia.
23
4.2.10.
¿Quiénes son y dónde están los pobres en Bogotá?
24
4.2.11.
Los de la calle también cuentan.
26
4.2.12.
Los nativos, conquistados por la indigencia.
27
4.2.13.
El ICBF o la indiferencia social.
28
4.3.
INVESTIGACIONES LOCALES.
29
4.3.1.
Cómo nos miran los pinchados.
29
2 4.3.2.
¿Yo ñero, y usted parce?
30
4.4.
ANALISIS DEL ESTADO DEL ARTE
31
4.5.
REFERENTE SITUACIONAL
32
4.5.1.
Habitantes de la calle
32
4.5.2.
La calle
32
4.5.3
Personas que viven de la calle y personas que viven en ella
33
4.5.4.
Indigencia
34
4.5.5.
Los centros de acogida para niños en estado de vulnerabilidad en 34
Pereira
5.DISEÑO METODOLÓGICO
45
5.1.
SELECCIÓN DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
45
5.1.1.
Entrevista en Profundidad.
45
5.2.
RECOLECCIÓN DE DATOS
46
5.3.
MANEJO Y ANÁLISIS DE LOS DATOS CUALITATIVOS
47
5.3.1.
La Trascripción.
47
5.3.2.
Categorización de los datos.
48
5.3.3.
Análisis de los datos cualitativos
49
6.
RESULTADOS
52
6.1.PROCESO DE USO
52
6.1.1.
Identificación – “Queremos ser vistos como personas decentes”.
52
6.1.2.
Influencia – “El héroe que elimina a los malos está buscando la 57
paz”.
6.1.3.
Necesidad –
62
6.1.4.
Funcionalidad – “De las películas de acción también se aprende”.
63
6.1.5.
Utilidad – “No podemos disfrazarles su realidad”.
65
6.2.
PROCESO DEAPROPIACIÓN
66
6.2.1.
Recepción – ¿Cuan importantes son la radio, la prensa y la 66
televisión?
6.2.2.
Transformación – “El proceso también involucra a la sociedad”.
68
6.2.3.
Creatividad – “Yo me dibujé con una bolsa de pega en la mano”.
70
3
6.2.4.
Adaptación – “Lo que sucede en las novelas corresponde a la 72
realidad”.
6.3.
PROCESO DE SELECCIÓN.
756.3.1.
Preferencias – “Violencia, acción y poderes, mandan la parada”.
75
6.3.2.
Jerarquización – “Periódicos = noticias, radio = música y 78
televisión = películas y novelas”.
6.3.3.
Valorización – “Pandillas, Guerra y Paz nos permite diferenciar 80
entre lo bueno y lo malo”.
6.3.4.
Búsqueda – “La muerte es posible encontrarla en las páginas 82
judiciales”
7.CONCLUSIONES
85
8.
RECOMENDACIONES
91
9.
BIBLIOGRAFÍA
94
10.
ANEXOS
99
4
LISTA DE CUADROS
Página
Cuadro 1
Actividades de las entidades que trabajan con niños de la
44
calle.
Cuadro 2
Categorización del Consumo Cultural.
5
49
LISTA DE ANEXOS
Página
Anexo 1
Derrotero prediseñado para direccionar las entrevistas en 99
profundidad....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.