Tesis Johanna

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
FEDERACIÓN VENEZOLANA DE MAESTROS
BARCELONA – ESTADO ANZOÁTEGUI


INTEGRACIÓN ESCUELA COMUNIDAD : SENSIBILIZAR A LAS MADRES, PADRES, RESPONSABLES Y REPRESENTANTES CON EL COMPROMISO EN CUANTO A SU PARTICIPACIÓN EN LA FORMACIÓN DE LASNIÑAS Y NIÑOS PARA SU DESARROLLO INTEGRAL DEL 2DO GRADO DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “RÒMULO GALLEGOS” UBICADO EN LA CALLE #06 DE TRONCONAL III MUNICIPIO BOLÍVAR ESTADO ANZOÁTEGUI.


PRESENTADOR POR:
TS.U. Johanna Mundaraìn
C.I.V- 16.852.964.
ESPECIALIDAD:
Educación Preescolar
INSTITUTO:
Universidad Pedagógica Experimental Libertador

BARCELONA, FEBRERO DE 2015

DATOS GENERALESAlumno practicante: Johanna Mundarain
Carrera: Educación Preescolar
Profesor Titular: Xiomara Moya
Grupo o Grado: 2do Grado
Sección: “02”
Instituto: Escuela Básica Nacional “Rómulo Gallegos”
Dirección: Calle 06 Sector 1-A Boyacà III
Coordinación de Convenio UPEL-F.V.M.: MCs. Brimer Marcano







FIRMAS


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Estudiante Practicante Profesorade la Cátedra



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Profesora Titular
INTRODUCCIÓN


Es por todos conocidos a nivel mundial la enorme importancia que tiene la formación y educación para el desarrollo eficaz del ser y de los pueblos. Nosotros los que integramos una familia y tenemos la grandiosa tarea de aportar conocimientos, vivencias y experiencias que van a favorecer en gran medida la evolución delindividuo debemos mantener presente en nuestro día a día lo tan necesario que es propiciar momentos inolvidables y que sea acatado el llamado de atención por todos los que participamos de manera directa en la interacción con el niño; realizando un gran esfuerzo para que la convivencia se dé más prevalencia el objetivo de desarrollar en los alumnos su capacidad de pensar con inteligencia y creatividad.La educación es un derecho por tal razón debemos apoyarlo y dar lo mejor de cada uno de nosotros, como adultos pensantes y capaces de hacer la diferencia en la construcción y mejoras del sistema. En nuestro país la evolución de la educación fue lenta y aun a mi parecer muchas cosas se pueden mejorar, lo importante es aportar positivamente y no enfrascarnos en ver lo negativo.


Evitemos por todoslos medios que prevalezca la ignorancia, la desidia, todo lo contrario luchemos para que aumente el compromiso de la familia, comunidad y el de nosotros que de esa manera iremos transformando y logrando las mejoras en el mundo que queremos.

Es en el período presidencial de Guzmán Blanco cuando se crea el Ministerio de Educación y se decreta que la educación debe ser gratuita y obligatoria, apartir de ese momento incrementa la matricula a nivel nacional, la construcción de planteles y la habilitación de nuevas etapas formativas.

En la década de los años 70 en la ciudad de Barcelona, debido al crecimiento poblacional, se inicia una serie de proyectos en materia de vivienda en un sector muy amplio que estaba cubierto de abundante vegetación. Y que comprendía desde lo que es la VíaAlterna hasta el cerro que limita con el M.T.C., y que anteriormente se conocía como el MOP. A este complejo habitacional se le dio el nombre de los “Tronconales” quizás a la gran cantidad de arbusto que existía en la zona y así nació Tronconal II, III, IV.V Y VI.

Como consecuencia de este desarrollo surge la necesidad de mantener un equilibrio social en todas las áreas y por consiguiente en laeducación; en 1976 el Gobierno Nacional a través de INAVI. Estaba construyendo una edificación Escolar que llevaría por nombre “Grupo Escolar Tronconal IIIA”. Ubicado geográficamente en Tronconal III. La gran preocupación de las autoridades para ese entonces, era la asignación de personal docente y consecuentemente hacer un censo de los educadores que estaban en la disposición de venirse de la ciudad...