tesis juegos
Páginas: 127 (31652 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2015
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS
NÚCLEO REGIÓN CENTRO OCCIDENTAL
Los Juegos Didácticos como Estrategia para la Enseñanza
de la Lectura y la Escritura
Tutora: Zoraida Flores
Autora: Colmenares G, Yasmira E
CI.13519288
Barquisimeto, Enero del 2012
iii
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DEHUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS
NÚCLEO REGIÓN CENTRO OCCIDENTAL
Los Juegos Didácticos como Estrategia para la Enseñanza
de la Lectura y la Escritura
Trabajo de grado presentado ante la Universidad
Central de Venezuela para optar a la Licenciatura
en Educación
Barquisimeto, Enero del 2012
iv
v
vi
DEDICATORIA
A quien nos dio la vida; lasalegrías de nuestra niñez; nuestros anhelos de
adolescencia; la posibilidad de crecer como profesionales; por quien fuimos, somos y
seremos, nuestro Dios padre.
A mi madre querida y a mi hermano, que aunque no estén a mi lado sé que me
observan, me cuidan, me dan su bendición cada día y me han ayudado a salir adelante en
todas las actividades de mi vida; mi trabajo, la Universidad y con mi familia.
A mipadre, que cada día de mi vida ha estado a mi lado, gracias a su fortaleza y
espíritu de vida hace que me inspire todos los días y me alienta a seguir adelante,
cumpliendo con cada una de mis metas que me he propuesto lograr y alcanzar.
A mi hermana, que desde que mi madre no está, ha hecho el papel de ella, formando
una mujer de bien, cuidándome, y levantándome cada vez que me he caído, ellaestá allí
dándome su mano; gracias a sus consejos, cariño, soy hoy en día una mujer que no se
rinde ante nada, que mira hacia adelante formándose nuevos senderos de vida.
A mis amigos, que con su alegría y fuerzas, estuvieron para levantarme cuando
sentía que me iba a desmayar que no podía con esta carrera tan linda.
A mis profesores, los que tuvieron la misión de ayudarme a construir misconocimientos y mi perfil como profesional.
A cada uno de los niños y niñas que he educado con la pasión que me da esta
carrera, por sus caricias y abrazos, que fortalecían y recompensaban mi labor de docente.
v
AGRADECIMIENTOS
Ante todo le doy gracias a Dios todo poderoso, que sin él no estuviera aquí dando lo
mejor de mí para culminar con éxito esta carrera, gracias a la fe que tengo he podido llegartan lejos.
Les agradezco a las personas que me han apoyado incondicionalmente en este largo
camino; nuestros padres, amigos y profesores, de igual modo a quienes me guiaron y
aconsejaron en este proceso de formación docente.
A quienes hicieron posible la puesta en marcha de mi investigación, directivos,
profesores y estudiantes del establecimientos que me abrió sus puertas, Escuela Jornada
Completa“Potrerito del Manzano”.
vi
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS
NÚCLEO REGIÓN CENTRO OCCIDENTAL
Los Juegos Didácticos como Estrategia para la Enseñanza de la Lectura
y la Escritura.
Tutora: Zoraida Flores
Autora: Colmenares, Yasmira
RESUMEN
El presente estudio tuvo como propósito diseñar una guía deestrategias para la
enseñanza de la lectura y la escritura dirigidas a los niños y niñas del segundo grado de
Educación Primaria de la Escuela Bolivariana “Potrerito del Manzano”. Enmarcada en una
investigación de campo de carácter descriptivo bajo la modalidad de un proyecto factible
desglosado en tres fases: Diagnostico, factibilidad y diseño. Para ello se seleccionaron una
muestra de 18 niños yniñas y una docente de la mencionada escuela. La información se
recabó a través de un cuestionario con una serie de ítems relacionados con los juegos
didácticos dirigidos hacia el aprendizaje a la lectura y la escritura. Se determino la validez
del instrumento por medio de la técnica juicio de expertos y se estimó la confiabilidad con
el Alpha de Cronbach. La interpretación y análisis de los...
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS
NÚCLEO REGIÓN CENTRO OCCIDENTAL
Los Juegos Didácticos como Estrategia para la Enseñanza
de la Lectura y la Escritura
Tutora: Zoraida Flores
Autora: Colmenares G, Yasmira E
CI.13519288
Barquisimeto, Enero del 2012
iii
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DEHUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS
NÚCLEO REGIÓN CENTRO OCCIDENTAL
Los Juegos Didácticos como Estrategia para la Enseñanza
de la Lectura y la Escritura
Trabajo de grado presentado ante la Universidad
Central de Venezuela para optar a la Licenciatura
en Educación
Barquisimeto, Enero del 2012
iv
v
vi
DEDICATORIA
A quien nos dio la vida; lasalegrías de nuestra niñez; nuestros anhelos de
adolescencia; la posibilidad de crecer como profesionales; por quien fuimos, somos y
seremos, nuestro Dios padre.
A mi madre querida y a mi hermano, que aunque no estén a mi lado sé que me
observan, me cuidan, me dan su bendición cada día y me han ayudado a salir adelante en
todas las actividades de mi vida; mi trabajo, la Universidad y con mi familia.
A mipadre, que cada día de mi vida ha estado a mi lado, gracias a su fortaleza y
espíritu de vida hace que me inspire todos los días y me alienta a seguir adelante,
cumpliendo con cada una de mis metas que me he propuesto lograr y alcanzar.
A mi hermana, que desde que mi madre no está, ha hecho el papel de ella, formando
una mujer de bien, cuidándome, y levantándome cada vez que me he caído, ellaestá allí
dándome su mano; gracias a sus consejos, cariño, soy hoy en día una mujer que no se
rinde ante nada, que mira hacia adelante formándose nuevos senderos de vida.
A mis amigos, que con su alegría y fuerzas, estuvieron para levantarme cuando
sentía que me iba a desmayar que no podía con esta carrera tan linda.
A mis profesores, los que tuvieron la misión de ayudarme a construir misconocimientos y mi perfil como profesional.
A cada uno de los niños y niñas que he educado con la pasión que me da esta
carrera, por sus caricias y abrazos, que fortalecían y recompensaban mi labor de docente.
v
AGRADECIMIENTOS
Ante todo le doy gracias a Dios todo poderoso, que sin él no estuviera aquí dando lo
mejor de mí para culminar con éxito esta carrera, gracias a la fe que tengo he podido llegartan lejos.
Les agradezco a las personas que me han apoyado incondicionalmente en este largo
camino; nuestros padres, amigos y profesores, de igual modo a quienes me guiaron y
aconsejaron en este proceso de formación docente.
A quienes hicieron posible la puesta en marcha de mi investigación, directivos,
profesores y estudiantes del establecimientos que me abrió sus puertas, Escuela Jornada
Completa“Potrerito del Manzano”.
vi
UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS
NÚCLEO REGIÓN CENTRO OCCIDENTAL
Los Juegos Didácticos como Estrategia para la Enseñanza de la Lectura
y la Escritura.
Tutora: Zoraida Flores
Autora: Colmenares, Yasmira
RESUMEN
El presente estudio tuvo como propósito diseñar una guía deestrategias para la
enseñanza de la lectura y la escritura dirigidas a los niños y niñas del segundo grado de
Educación Primaria de la Escuela Bolivariana “Potrerito del Manzano”. Enmarcada en una
investigación de campo de carácter descriptivo bajo la modalidad de un proyecto factible
desglosado en tres fases: Diagnostico, factibilidad y diseño. Para ello se seleccionaron una
muestra de 18 niños yniñas y una docente de la mencionada escuela. La información se
recabó a través de un cuestionario con una serie de ítems relacionados con los juegos
didácticos dirigidos hacia el aprendizaje a la lectura y la escritura. Se determino la validez
del instrumento por medio de la técnica juicio de expertos y se estimó la confiabilidad con
el Alpha de Cronbach. La interpretación y análisis de los...
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