Tesis la influencia de la tv en la conducta del niño prescolar
Páginas: 2 (344 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2010
Si observamos la aparición de algunos de estos signos en los alumnos o en nuestros hijos, hemos de averiguar las causas. Pueden ser un indicador que estan sufriendo una situación de intimidación.Signos individuales
Los niños o jóvenes víctimas de maltrato presentan generalmente diversos indicios, entre los que destacan:
En la escuela son objeto de burlas, bromas desagradables, sonllamados con motes, los insultan, los molestan, acostumbran a estar involucrados en discusions y peleas en las que se encuentran indefensos y siempre acaban perdiendo, en el juego son los últimos en serelegidos, en el patio suelen quedarse cerca del profesorado, no tienen amigos...
En clase tienen dificultades para hablar, dan una impresión de inseguredad y/o ansiedad, tienen un aspectocontrariado y triste, presentan un deterioro gradual del rendimiento escolar...
En casa: vuelven a casa con la ropa estropeada, con los libros sucios o rotos, han "perdido" objetos y/o dinero, no quierenir a la escuela o piden que les acompañen, evitan determinados lugares, determinados días o clases..., recorren caminos ilógicos para ir a la escuela, no son invitados a las casas de otros, tienenpesadillas, trastornos psicosomáticos, señales de golpes y arañazos, cambios súbitos de humor...
Signos colectivos
A veces el maltrato apunta a grupos concretos que presentan rasgos diferencialesétnicos, culturales o de otro tipo (bullying racista, sexista, homófobo...). Otras veces existe un deterioro generalizado del clima de convivencia donde el abuso de poder y el maltrato son la formahabitual de relación entre los alumnos.
En ambos casos siempre representa un boicot al desarrollo de las actividades en el aula, al trabajo de los otros compañeros y al trabajo del profesorado. Afectaal cumplimiento de las finalidades, las relaciones y los procesos de enseñanza - aprendizaje en su nivel mas básico.
La aparición frecuente de graffitis insultando alumnos o grupos de alumnos,...
Los niños o jóvenes víctimas de maltrato presentan generalmente diversos indicios, entre los que destacan:
En la escuela son objeto de burlas, bromas desagradables, sonllamados con motes, los insultan, los molestan, acostumbran a estar involucrados en discusions y peleas en las que se encuentran indefensos y siempre acaban perdiendo, en el juego son los últimos en serelegidos, en el patio suelen quedarse cerca del profesorado, no tienen amigos...
En clase tienen dificultades para hablar, dan una impresión de inseguredad y/o ansiedad, tienen un aspectocontrariado y triste, presentan un deterioro gradual del rendimiento escolar...
En casa: vuelven a casa con la ropa estropeada, con los libros sucios o rotos, han "perdido" objetos y/o dinero, no quierenir a la escuela o piden que les acompañen, evitan determinados lugares, determinados días o clases..., recorren caminos ilógicos para ir a la escuela, no son invitados a las casas de otros, tienenpesadillas, trastornos psicosomáticos, señales de golpes y arañazos, cambios súbitos de humor...
Signos colectivos
A veces el maltrato apunta a grupos concretos que presentan rasgos diferencialesétnicos, culturales o de otro tipo (bullying racista, sexista, homófobo...). Otras veces existe un deterioro generalizado del clima de convivencia donde el abuso de poder y el maltrato son la formahabitual de relación entre los alumnos.
En ambos casos siempre representa un boicot al desarrollo de las actividades en el aula, al trabajo de los otros compañeros y al trabajo del profesorado. Afectaal cumplimiento de las finalidades, las relaciones y los procesos de enseñanza - aprendizaje en su nivel mas básico.
La aparición frecuente de graffitis insultando alumnos o grupos de alumnos,...
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