Tesis Lectura

Introducción

Un niño estará interesado en perfeccionar el instrumento con el caul se le atormenta, pero ponga ese instrumento al servicio de sus placeres y pronto se aplicara a pesar de usted (pennac, 2000, 50)
Mencionando esta cita se da una panorámica de lo que se tratara el siguiente estudio es algo que si nos ponemos a reflexionar es muy cierto la lectura en la escuela esta siendo una delas actividades mas difíciles y complicadas de fortalecer e inculcar en nuestros alumnos.
Podemos ver en las escuelas primarias una infinidad de actividades y estrategias que nos da el plan y programas, además de proyectos educativos como el de 11+5 para tratar de nuestros alumnos mejoren en su competencia lectora y utilicen esta herramienta tan importante en su vida.
De igual manera enprograma nos expresa la importancia de desarrollar la competencia comunicativa en los estudiantes a través de actividades de lectura y escritura, los cuales serán utilizados como recurso para satisfacer necesidades de recreación y solución de problemas.
El propósito de la comprensión lectora, va más allá de formar niños capaces de leer y entender, la lectura les proporciona cultura, conocimientos,un mejor y más amplio sentido del lenguaje, además si la comprensión es lograda hasta sus más altos niveles, se forma un ser crítico, creativo y sobre todo inventivo, capaz de componer sus propios escritos y dialogar sobre su significado y el significado de lo que lee, escucha y observa.
Es importante que reconozcamos la importancia que se le esta dando a este problema tan visible en nuestrasescuelas para que en conjunto podamos erradicar o llevar a los alumnos a un nivel mas aceptable. Debemos reconocer que la SEP también esta asiendo un gran esfuerzo por tratar esta problemática buscando estrategias y métodos de enseñanza de la lectura, sin embargo los

resultados no han sido los esperados y el acto de leer se limita a un proceso de observar letras y conjuntarlas en palabras,dejando de lado su importancia viéndolo de una manera sin placer de leer para imaginar, crear y aprender permanentemente.
Por lo se debe tratar de atender y fomentar en cada uno de los alumnos la idea de la lectura como una capacidad maravillosa del ser humano, la cual nos permite expresarnos y conocernos a nosotros mismos, así como recorrer los mas recónditos lugares en la fas de la tierra gracias auna lectura que nos lleva a la imaginación y hace volar nuestras mentes hasta lugares donde nunca llegaríamos con los pies, de igual manera nos da la capacidad de interactuar con el texto y contexto para construir significados.
El siguiente tema se ubica en la línea temática 1: Análisis de experiencias de enseñanza como se hace mención en el texto de orientaciones Académicas para la elaboracióndel documento recepcional de séptimo y octavo semestre donde se ubica algunas opciones como exitosas en relación al tema que se ha elegido.
Al ver el enfoque de la asignatura de español vemos que la lectura esta inmersa y es necesaria tratarla y utilizarla en todos los aspectos necesarios para facilitar en nuestras vidas lo que esta en relación a dicho trabajo.
Por lo cual al partir de estaproblemática se tratara de trabajar de una manera acorde para que los alumnos de la escuela primaria “José s Vivanco” turno matutino en un grupo de cuarto grado vean a LA LECTURA COMO PARTE ESENCIAL EN SU VIDA Y LE TOMEN EL APRECIO Y GUSTO, TOMANDO ESTA CAPACIDAD HUMANA COMO UNA HERRAMIENTA DE VIDA QUE LES SEA ÚTIL en cada uno de los aspectos que se le pongan frente durante su formación y vida.

Elmotivo por el cual se eligió este tema para tratar en este ensayo fue la experiencia que se tiene y de la grave problemática que existe en este grupo para así poder ayudar y dejar un granito de arena en cada uno de los alumnos para que tomen una base en su formación y al tener a la lectura de su lado sea mas fácil su formación.

He decidido principalmente ayudar a este grupo a aprender a...