Tesis Lenguaje Y Discapacidad

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Seminario de Titulo

“Propuesta de Intervención del lenguaje comprensivo y expresivo para niños y niñas con discapacidad intelectual y riesgo social de 2 a 5 años de la Casa Nacional del niño perteneciente al SENAME de la comuna de Providencia”.




|Integrantes: |Yenifer Ivon Campaña Galaz.|
| |Valentina José Fredes Aranda. |
| |Carolina Andrea Lorca Maturana. Tiare Alexandra |
| |Meneses Nahuelpán. Lissette Irlanda NúñezMorales. |
| |Ivonne del Carmen Poblete Huenchumán. |
| |Catalina Andrea Tamayo Tejos. |
|Profesor guía: |María Alejandra Osorio Lomeña.|










INDICE
Páginas
| | |
|Introducción |7 |
|Capitulo I: Antecedentes del problema|10 |
|I. I.- Fundamentos del problema |10 |
|I. II.- Delimitación |10 |
|I. III.- Objetivos de la Investigación|15 |
| | |
|Capitulo II: Marco Teórico | |
|II.- Desarrollo evolutivo|18 |
|a. Desarrollo de 2 a 3 años |19 |
|b. Desarrollo de 3 a 4 años |21 |
|c. Desarrollo de 4 a 5 años|22 |
|II. I.- Desarrollo evolutivo del lenguaje |27 |
|II. II.- Secuencia evolutivo del lenguaje inicial |33 |
|III.- Teorías del lenguaje|41 |
|III. I.- Teoría Jean Piaget |41 |
|III. II.- Teoría de Lev Vigotsky |44 |
|IV.- Fundamentos biológicos del lenguaje |48|
|V.- Funciones que intervienen en el desarrollo del lenguaje |51 |
|VI.- Desarrollo de los sistemas lingüísticos |54 |
|VI. I.- Organización Fonológica |56 |...