TESIS LOMBRICULTURA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LOS LLANOS CENTRALES
“ROMULO GALLEGOS”
AREA DE POSTGRADO






LUMBRICULTURA COMO ALTERNATIVA DE FERTILIZACIÓN ÓRGANICA DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA NACIONAL LA VEGA DEL TUY MUNICIPIO UNIÓN ESTADO FALCÓN






Maestrante:
Rodríguez, Haidee



Febrero,2014
SENDERO I
EL PROBLEMA
Contextualización de la SituaciónEn la época actual la sociedad ha creado diferentes métodos y prácticas para el cuidado y preservación del ambiente dentro de los cuales destaca la preparación de abonos orgánicos a través de la lombricultura, definido por Valle (2007), como las diversas operaciones relacionadas con la cría y producción de lombrices epigeas (de superficie, con ciclos de vida distintos a las vistas comúnmente en losjardines) y el tratamiento, por medio de éstas, de residuos orgánicos para su reciclaje en forma de abonos y proteínas. Este abono, de muy buena calidad, se denomina humus de lombriz o lombricompuesto.
Este humus se produce de la digestión de materiales orgánicos por parte de las lombrices y posee altas propiedades como mejorador de las propiedades físicas del suelotales como la permeabilidad, laretención de humedad o el intercambio catiónico. Es una biotecnología basada en la cría de lombrices para la producción de humus a partir de un sustrato orgánico. Es un proceso de descomposición natural, similar al compostaje, en el que el material orgánico, además de ser atacado por los microorganismos (hongos, bacterias, actinomicetos, levaduras, etc.) existentes en el medio natural, también loes por el complejo sistema digestivo de la lombriz.
Cabe destacar que estas lombrices se alimentan de hongos y bacterias; éstas a su vez se alimentan de las materias orgánicas en descomposición, tanto vegetales como animales, las lombrices no comen vegetales ni restos de animales, por eso la necesidad del compostaje previo. Además de ser particularmente rico en substancia orgánica y encompuestos nitrogenados, este producto contiene óptimas cantidades de calcio, potasio, fósforo y otros elementos minerales ,todo eso depende de las materias primas, y el lugar en el que se encuentren, además de una vasta gama de enzimas que desarrollan un rol muy importante en la fertilidad del suelo, y elementos fitorreguladores particularmente enzimas que inciden positivamente sobre el crecimiento de lasplantas. Todo esto hace que el lombricompuesto sea un fertilizante orgánico por excelencia y prácticamente único por su elevada carga bacteriana y enzimática.
Ahora bien, dentro de las comunidades aledañas a la Vega del Tuy en el Estado Falcón se evidencia un gran desconocimiento de la aplicación de la técnica de la lombricultura como agricultura orgánica por parte de los campesinos de la zona yen consecuencia la producción es de baja calidad, por lo que la interacción entre los cultivos y ganado es muy escasa. Por una parte para proponer la utilización de un huerto para experimentar y enseñar los ciclos biológicos más importantes como pueden ser los de las plantas, materia, energía, entre otras utilizando las técnicas de cultivo ecológico.
Por otra parte el hecho de que con laintroducción de un nuevo recurso pedagógico para un centro educativo, y con la construcción de un huerto, se propone más allá de una experiencia práctica lograr profundizar en los contenidos teóricos de diversas materias, e impulsar un cambio en las estrategias docentes para la realización de una verdadera educación ambiental, sí se puede considerar como una experiencia innovadora. Venezuela es un paísmono productor; que durante muchos años ha dependido de la renta petrolera dejando en segundo plano las labores del campo, por tal motivo se busca crear una nueva fuente de ingreso, que comprometa la participación de los habitantes de las zonas rurales en la producción de alimentos, al mismo tiempo que aprovechen las fortalezas con que cuentan, como lo son el espacio, la tierra, el clima y la...