tesis pablo








FACULTAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD MATEMÁTICA - FÍSICA


MALTRATO FÍSICO INFANTIL Y SUS CONSECUENCIAS EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DE 3ER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA I.E. RAMIRO PRIALE.


TESIS
PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE BACHILLER EN EDUCACIÓN SECUNDARIA


PRESENTADO POR

ROSALES SAYRITUPAC EVELYNG


LIMA, PERÚ

2009INDICE

Capítulo I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción de la realidad problemática
1.2 Formulación del problema
1.3 Objetivos de la investigación
1.4 Justificación de la investigación
1.5 Limitaciones del estudio
1.6 Viabilidad del estudio

Capítulo II: MARCO TEORICO

2.1 Antecedentes de la investigación
2.2 Bases Teóricas
2.2.1 Maltrato Infantil: Conceptos
2.2.2 Tipos demaltrato Infantil
2.2.2.1 Maltrato Físico
2.2.2.2 Abuso Fetal
2.2.2.3 Maltrato Emocional o Psicológico
2.2.2.4 Abuso Sexual
2.2.2.5 Abandono o Negligencia
2.2.3 Lugares y modos en el que se presenta el Maltrato Infantil
2.2.4 Causas del Maltrato Infantil
2.2.5 Consecuencias durante la infancia
2.2.6 Consecuencias durante la edad escolar y la adolescencia
2.2.7 Prevención del maltratoinfantil
2.2.8 Rendimiento Academice: Conceptos
2.2.9 Niveles de Rendimiento Académico
2.3 Definición de Términos
2.4 Planteamiento de hipótesis


Capítulo III: METODOLOGIA

3.1 Diseño
3.2 Población y muestra
3.3 Operacinalización de variables
3.4 Técnicas de recolección de datos
3.5 Técnicas para el procesamiento de la información
3.6 Matriz de consistencia

RECURSOS Y CRONOGRAMAFUENTES DE INFORMACION
ANEXOS

















REFERENCIA

TITULO: MALTRATO INFANTIL Y SUS CONSECUENCIAS EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DEL ALUMNO

AUTOR(A): ROSALES SAYRITUPAC EVELYNG CELINDA

ASESOR: PORFIRIO GRADOS

INSTITUCION DONDE SE REALIZA LA INVESTIGACION: I.E RAMIRO PRIALE















CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1DESCRIPCION DE LA REALIDAD PROBLEMATICA

El maltrato a los niños es un problema universal que ha existido desde tiempo remotos, incluso hay una terrible frase que dijera el pensador griego Aristóteles “un hijo o un esclavo son propiedad y nada que se hace con la propiedad es injusto” a mas de veintitrés siglos de esa desafortunada frase, pareciera que su sentido está metido en nuestros genes, ya que larealidad cotidiana valida esa máxima de la ética Aristotélica.

Claro estamos hablando de otros tiempos, lo curioso es que recién en el siglo XX con la declaración de los derechos del niño (ONU 1959) es que se le considera como un delito y un problema de profundas repercusiones psicológicas, sociales, legales, éticas así como médicas. Este fenómeno es más común de los que muchos piensan, ademássegún diversas informaciones ha proliferado en los últimos años, hay muchas formas de abuso y negligencia y cada país, ha desarrollado legalmente su propia definición y sanción.
Lo real es que los niños que sufren maltratos y abusos, tendrán efectos graves en su salud psicológica, todo niño abusado va requerir un largo proceso de recuperación, que lamentablemente en la gran mayoría de los casos nose da.

Este delito es el menos denunciado ya que en la mayoría de los casos son los propios familiares o personas cercanas a la familia los agresores. El maltrato
infantil es cualquier acto por acción u omisión realizado por individuos, por instituciones o por la sociedad que priven a los niños de su libertad o de sus derechos dificultando así su optimo desarrollo, reflexionemos que el niñono solo no sabe que no puede defenderse ante cualquier tipo de agresión de un adulto, ello lo sitúa en una posición altamente vulnerable ante un adulto agresivo, abusivo o negligente.

Todos los niños que sufren algún tipo de maltrato, tendrán múltiples problemas en su desarrollo evolutivo y déficit emocionales, por ello la importancia de poder detectar a tiempo algún tipo de maltrato y buscar...