tesis para mejorar la comprension lectora

Autor: (Panduro Salas, Aladino) con la tesis: La estrategia didáctica “Paso a paso” y la comprensión lectora en estudiantes de las carreras profesionales de educación secundaria e IngenieríaAgroindustrial, primer ciclo de la Universidad Nacional de San Martin- Tarapoto, 2010.
Para optar el grado de: Magister en ciencias de la Educación.
Con mención: Docencia Universitaria.
La tesis dediseño: Co – relacional
Llegó a la siguiente conclusión:
1.- En la comprensión lectora de los estudiantes de la escuela academia profesional de lenguas, literatura y comunicación de la Facultad deEducación de la UNCP – 2010, la gran mayoría está en el nivel deficitario (96,52%) luego en el nivel dependiente están un mínimo del (3, 49%) y finalmente en el nivel independiente no se tuvo a ningúnestudiante.
2.- Con un nivel de 95% de significancia y el 5% de error, haciendo uso del coeficiente de correlación “r” de Pearson = 0,769 se concluye que existe una relación significativa entre los estilosde aprendizaje y la lectura en los estudiantes de la escuela académica profesional de lenguas, literatura y comunicación de la Facultad de Educación de la UNCP – 2010.
3.- La comprensión lectora esel proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen; es el proceso a través del cual el lector interactúa con eltexto.
4.- En el proceso de la comprensión lectora influyen varios factores como son: leer, determinar el tipo de lectura seleccionada y determinar si es explorativa o comprensiva para dar pasoluego a comprensión del texto seleccionado.
5.- Esto se puede dar a través de las siguientes condicionantes: el tipo de texto, el lenguaje oral y el vocabulario oral sobre los cuales se va edificando elvocabulario del lector, las actividades que posee un alumno hacia la comprensión, el propósito de la lectura lo cual influye directamente en la comprensión de lo leído, el estado físico y...