tesis patrones motores




UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
FACULTAD DE ARTES Y EDUCACIÓN FÍSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTES Y RECREACIÓN







DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES Y SU RELACION CON EL LIDERAZGO Y POPULARIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS DE 9 A 10 AÑOS DE EDAD


MEMORIA PARA OPTAR AL TÍTULO DE PROFESOR
DE EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN


PROFESORGUIA:
ASTUDILLO, GLORIA

NOMBRES:
ÁVILA RIQUELME, CARLA
MUÑOZ BARRIENTOS, ROMINA
VASQUEZ VALENZUELA, KARINA


Agradecimientos


























Resumen
La presente investigación tiene como propósito conocer qué tipo de relación existe entre el nivel de desarrollo de las habilidades motrices de niños y niñas de 9 y 10 años y la consideración de liderazgo ypopularidad que se da con sus pares dentro del ámbito nacional.
Se llevó a cabo un proceso de indagación y recolección de datos que permiten establecer una línea de trabajo de acuerdo a investigaciones similares, para así definir un método de recolección de estos, test efectivos y con vigencia, que al ser ya utilizados dan validez a las estrategias empleadas para recabar la información requeridapara el análisis

Posteriormente se realizó un análisis comparativo de acuerdo a sexo del alumno y tipo de establecimiento educacional al cual pertenecen.














Introduccion





























Capitulo I

PROBLEMA DE INVESTIGACION













PROBLEMA DE INVESTIGACION

1. PRESENTACION
1.1 Identificacion yplanteamiento del problema
En la actualidad, las clases de educación física se han convertido en una instancia importante para fomentar la interacción entre los niños, ya que facilita un ambiente lúdico y distinto a las otras asignaturas, existe la presencia de juegos como herramienta pedagógica y a través de la participación en estos y otras actividades, se fomenta en los niños el desarrollo social eindividual, fortaleciendo su autoestima, emociones, control, percepción y cognición. Es una instancia distinta de enseñanza, la cual combina los distintos aspectos que conforman al ser humano, a través del uso del cuerpo, la mente y sus procesos cognitivos, y el desarrollo de habilidades sociales y emocionales mediante las interacciones directas e indirectas con sus pares, el ambiente y otrosobjetos.
“La participación de los individuos en un deporte o en un ejercicio físico, puede ayudar a construir una autoestima mas solida(Sonstroem,1984), una auto-imagen positiva de si mismo entre las mujeres (Maxwell y Tucker,1992), y una mejora de la calidad de vida entre niños y adultos (Laforge et al., 1999)
“Existe un componente importante en atribuir al deporte la potencializacion defactores psicosociales como incoporar la norma, el respeto por el otro, la responsabilidad y el compañerismo” ( como lo cito? En un reportaje de revista lo citan como un estudio realizado por Carratala y Carratala y el año 1999 pero no encuentro el estudio como tal)
A pesar de que se conocen ampliamente los beneficios de la práctica de actividad física en los diversos factores psicológicos ypsicosociales que rodean a los niños, se hace necesario ser más específicos en este tema, y ver de qué manera las consecuencias de una buena práctica de actividad física, como son la mejora de habilidades cognitivas, patrones motores, orientación espacial entre otras, variantes que son dependientes del ejercicio de una buena práctica docente, pueden estar estrechamente relacionadas con la visión queconfiguran sus pares en cuanto a la popularidad y liderazgo.

La siguiente investigación de carácter cuantitativo, surge ante la interrogante nacida a partir de diferentes prácticas y observaciones en transcurso de la nuestra formación, en donde hemos percibido que hay un grado de coincidencia en niños que tienen mejor desarrollo de la habilidades motrices con algunos aspectos sociales que...