Tesis - Pedagogía

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE BOLIVIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES




INCIDENCIA DE LOS HÁBITOS DE ESTUDIO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LAS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DELAUNIDAD EDUCATIVA ADVENTISTA DE BOLIVIA QUE RESIDEN EN LA UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE BOLIVIA EN LA GESTIÓN 2012.


TESIS
Presentada como requisito para obtenerel grado académico de Licenciada en Ciencias de la Educación.


por
Ana Gabriela Marca Huayta

Tutor
Lic. Jenny Judith MaitaMontevilla


Cochabamba, enero de 2013



















DEDICATORIA

A Diospor ponerme en este lugar y darme esta oportunidad.
A mis padres pues sin ellos el sueño de una realización profesional no habría sido real.
A los compañeros y amigos que hicieron que mis años como estudiante fuesen mejores.





















AGRADECIMIENTO

A todos aquellos docentes que me apoyaron e impulsaron durante la carrera y la realización de la tesis.
A laFCEH por abrirme las puertas para lograr este sueño.






RESUMEN
La presente investigación hace referencia a la incidencia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico de las estudiantes del nivel secundariode la Unidad Educativa Adventista de Bolivia que residen en la Universidad Adventista de Bolivia, situando como variable dependiente el rendimiento académico y variableindependiente los hábitos de estudio.
La población está conformada por 38 señoritas internas de la Unidad Educativa Adventista de Bolivia cuya procedencia registra diferentes departamentos del país y países cercanos.
La metodología la investigación es de tipo descriptiva porque se muestra cómo es y cómo se manifiesta un determinado fenómeno, además es un estudio analítico ya que se estudia cadauno de los componentes del fenómeno estudiado, de manera que los resultados son analizados, valorados y vistos en su conjunto.La investigación también recibe un abordaje cuantitativo, ya que la temática de estudio es abordada con técnicas (entrevista y observación) e instrumentos (cuestionario, ficha de observación y boletín de calificaciones) propios de la investigación cuantitativa, haciendo porlo tanto una descripción numérica y estadística del tema abordado.
Los resultados obtenidos de la investigación revelan que el rendimiento académico de las alumnas según los patrones de evaluación utilizados en Bolivia tienden a ser satisfactorio, mientras que sus hábitos de estudio es llevado a cabo de manera regular (pero constantemente monitoreados) según las situaciones analizadas. De talmanera que los hábitos de estudio controlados frecuentemente inciden favorablemente en el rendimiento académicoPalabras claves: hábitos de estudio, rendimiento, técnicas de estudio.
ÌNDICE



INTRODUCCIÓN……………………………………….……..…..…………………..
1
CAPÍTULO 1

EL PROBLEMA………………………………………………………………..……...
3
Descripción del problema…………………………………………………….………...
3
Contextualización delproblema………………………………………………………..
4
Situación geográfica de Vinto……………………………………………...…………..
4
Referencias generales………………………………………………………...………...
4
Aspectos culturales y sociales de Vinto………………………………………….…….
6
Aspectos económicos……………………………….……………………...…………..
8
Aspectos educativos……………………………….……………………..…………….
9
Unidad Educativa Adventista de Bolivia…………….…….………………...…………
10Visión……………………………….……………………………………….………….
10
Declaración de misión……………………………….…………………………………
10
El plantel administrativo y docente.…………………………………………….……...
11
Residencias……………………………….…………………….………………………
12
Justificación……………………………….……………………………………………
13
Planteamiento del problema…………………………………….……………………...
14
Formulación del problema…………………………………….………………………..
14
Hipótesis……………………………….……………………………………………….
15...