Tesis Policia

UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABÍ
FCI
-InterfacesCurso:
10mo “A”
Tema:
“Memoria, Representación del Conocimiento”
Autor:
Luis Ricardo Delgado Calero
Fecha Entrega:
Hasta el Viernes 18/Noviembre/2011
Fecha de Realización de Consulta:
Miércoles 16/Noviembre/2011

Memoria
La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al
organismo codificar,almacenar y recuperar información.1 Surge como resultado de las conexiones
sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales (la llamada potenciación a
largo plazo).
La memoria permite retener experiencias pasadas y, según el alcance temporal, se clasifica
convencionalmente en: memoria a corto plazo(consecuencia de la simple excitación de la sinapsis
para reforzarla osensibilizarla transitoriamente), memoria a mediano plazo y memoria a largo
plazo (consecuencia de un reforzamiento permanente de la sinapsis gracias a la activación de
ciertos genes y a la síntesis de las proteínas correspondientes). El hipocampo es la parte del
cerebro relacionada a la memoria y aprendizaje. Un ejemplo que sustenta lo antes mencionado es
la enfermedad de alzheimer que ataca lasneuronas del hipocampo lo que causa que la persona
vaya perdiendo memoria y no recuerde en muchas ocasiones ni a sus familiares.
En términos prácticos, la memoria (o, mejor, los recuerdos) son la expresión de que ha ocurrido
un aprendizaje. De ahí que los procesos de memoria y de aprendizaje sean difíciles de estudiar por
separado.
El estudio de la memoria suele centrarse sobre todo en loshomínidos, ya que éstos presentan la
estructura cerebral más compleja de la escala evolutiva. No obstante, el estudio de la memoria en
otras especies también es importante, no sólo para hallar diferencias neuroanatómicas y
funcionales, sino también para descubrir semejanzas. Los estudios con animales suelen realizarse
también para descubrir la evolución de las capacidades amnésicas y paraexperimentos donde no
es posible, por ética, trabajar con seres humanos. De hecho, los animales con un sistema nervios o
simple tienen la capacidad de adquirir conocimiento sobre el mundo, y crear recuerdos. Por
supuesto, esta capacidad alcanza su máxima expresión en los seres humanos.
El cerebro humano de un individuo adulto estándar contiene unos 100.000 millones de neuronas y
unos 100 billones deinterconexiones (sinapsis) entre éstas. Aunque a ciencia cierta nadie sabe la
capacidad de memoria del cerebro, ya que no se dispone de ningún medio fiable para poder
calcularla, las estimaciones varían entre 1 y 10 terabytes. Según Carl Sagan, tenemos la capacidad
de almacenar en nuestra mente información equivalente a la de 10 billones de páginas de
enciclopedia.
No existe un único lugarfísico para la memoria en nuestro cerebro. La memoria está diseminada
por distintas localizaciones especializadas. Mientras en algunas regiones del córtex temporal están
almacenados los recuerdos de nuestra más tierna infancia, el significado de las palabras se guarda
en la región central del hemisferio derecho y los datos de aprendizaje en el córtex parietotemporal. Los lóbulos frontales se dedicana organizar la percepción y el pensamiento. Muchos de
nuestros automatismos están almacenados en el cerebelo.
Los primeros estudios sobre la memoria comenzaron en el campo de la filosofía, e incluían las
técnicas para mejorar la memoria. A finales del siglo XIX y principios del XX, la memoria pasó a ser
el paradigma por excelencia de la psicología cognitiva. En las últimas décadas se haconvertido en

uno de los principales pilares de una rama de la ciencia conocida como neurociencia cognitiva, un
nexo interdisciplinario entre la psicología cognitiva y la neurociencia.

Representación del conocimiento
La representación del conocimiento y el razonamiento es un área de la inteligencia artificial cuyo
objetivo fundamental es representar el conocimiento de una manera que...