Tesis Profesores Noveles

ÁREA DE EDUCACIÓN

ESTUDIO BIOGRÁFICO-NARRATIVO SOBRE LOS SIGNIFICADOS CONSTRUIDOS POR DOCENTES NOVELES RESPECTO DE LA RELACIÓN ENTRE SU IDENTIDAD PROFESIONAL Y SU INCORPORACIÓN AL SISTEMA EDUCATIVO COMO PROFESORES DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN COLEGIOS DE DEPENDENCIA MUNICIPAL



Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación


Viña del Mar, Noviembre 2011
AgradecimientoEste trabajo significa el término de un arduo proceso, pero también implica el comienzo de un recorrido más complicado aún, que implicará poner en juego todas aquellas competencias que hemos desarrollado durante estos cuatro años de formación universitaria.
Aprender todo lo que aprendimos no hubiera sido posible sin el apoyo y el compromiso de nuestros profesores, y realizar esta tesis no hubierasido lo mismo sin la guía de nuestra profesora Elena Jofré, de quien guardaré siempre los mejores recuerdos.
Agradezco también a mis compañeras Esthefany, Valeska y Carol, sin quienes este proceso de crecimiento y evolución no hubiera sido tan entretenido y llevadero. Gracias por hacer tan fácil y agradable el trabajo que nos permite hoy finalizar nuestro camino universitario. Comenzamos comocompañeras, pero me llevo en mi corazón a verdaderas amigas que querré por siempre.
Quiero también, con mucho cariño, agradecer a mi familia. Sin ustedes este proceso hubiera sido imposible. Gracias a mis abuelos, Luisa y Roberto, que me cobijaron al comienzo de este recorrido. Gracias por darme la fuerza y energía para comenzar este sueño que parecía imposible. Gracias a mi madre, quien con suinmenso amor, confianza, dedicación y esfuerzo, me permite hoy soñar que como profesora puedo cambiar el mundo. Gracias también a José, quien con su enorme apoyo me ha permitido caminar y crecer. Un verdadero padre, un consejero y un amigo.
Finalmente agradezco a Jorge, mi compañero, mi mejor amigo, mi brazo derecho, mi amor. Sin su ayuda, compañía, sin su eterna confianza en mí, no hubiera sidoposible estar aquí hoy, convirtiéndome en profesional y anhelando un futuro mejor, más próspero y feliz para ambos.

Gracias a todos.
Pía Bassaletti Garay.
Agradecimientos Carol

Agradecimientos Esthefany

Agradecimientos Valeska

Índice

Agradecimiento | |
Índice | |
Introducción | |
Capitulo I Planteamiento del problema | |
1.1 Contextohistórico o político | |
1.2 Descripción del estado de investigación en el tema. | |
1.3 Objetivos de la investigación | |
1.4 Preguntas orientadoras | |
1.5 Relevancia de la investigación | |
Capitulo II. –Marco teórico | |
1 Docentes noveles. | |1.1 Procedencia del concepto. | |
1.2 Características de los docentes noveles. | |
2 Identidad profesional. | |
2.1 Concepto de identidad docente. | |
3 Proceso de incorporación al sistema educativo. | |
3.1 Investigaciones en el tema. | |3.2 Características del proceso. | |
3.3 Existencia o falta del proceso inductivo. | |
4 La pedagogía en educación general básica. | |
4.1 Contextualización sociohistórico. | |
4.2 Seguimiento, construcción y estado actual. | |
5 Los colegios de dependenciamunicipal. | |
5.1 Contexto sociohistórico. | |
5.2 Evolución de colegios estatales a Municipales. | |
6 Ethos escuelas. | |
6.1 Teoría culturalista de Bourdieu, habitus y campos de producción. | |
Capitulo III Metodología de la investigación | |
1 Enfoque paradigmático de la...