tesis programas infantiles



























“La pregunta por la identidad es entonces no sólo ¿qué somos? Sino también ¿qué es lo que queremos ser?  Tal como Habermas argumenta, “la identidad no es algo ya dado, sino también y simultáneamente, nuestro proyecto”
Jorge Larraín.


ÍNDICE


I MARCO CONCEPTUAL
1 Introducción
1.1 Planteamiento del problema
1.2 Propósito de lainvestigación
1.3 Objetivos
1.4 Justificación del tema
1.5 Acotación del tema
1.6 Metodología

II MARCO TEÓRICO
2.1 Contexto histórico de la televisión infantil
2.1.1 Historia de la Televisión en chile
2.1.2 Televisión infantil
2.1.3 Televisión infantil en Chile

2.2 Identidad nacional
2.2.1 Definición de identidad
2.2.2 Identidad Chilena
2.2.3 Estado de Chile


2.3 Niños,entretención y televisión
2.3.1 Formación infantil
2.3.2 ¿En que gastan su tiempo los niños?
2.3.3 ¿Que busca un niño en la televisión?

III MARCO METODOLÓGICO
3.1 Entrevistas
3.1.1 Entrevista con sociólogo
3.1.2 Entrevista con sicóloga infantil
3.1.3 Entrevista técnico en atención de párvulos

3.2 Focus Group
Niños y televisión

3.3 Análisis
3.3.1 Análisis del contenido que entreganlos programas infantiles actuales.
3.3.2 Análisis de elementos que componen la identidad chilena apropiados para transmitir a los niños
3.3.3 El lenguaje audiovisual correcto para transmitirle conocimiento a un niño


IV MARCO OPERATIVO
4.1 Propuesta de elementos que acoten un programa de televisión para que este sea entretenido y entregue contenidos relacionados con la identidad nacionalV CONCLUSIONES
VI BIBLIOGRAFIA










I MARCO CONCEPTUAL


Introducción

La oferta y demanda de programas infantiles que se presentan hoy en día a nivel global se constituye en una lista significativamente extensa, compuesta por diversos enfoques y contenidos que abarcan desde amplias perspectivas los temas relacionados con la recreación y aprendizaje infantil.Actualmente en Chile la mayor parte del contenido audiovisual trasmitido para los preescolares es de importación, es decir, es un producto que debe trascender distintas esferas culturales para que logre ser asimilado por la audiencia infantil de distintos países. Es recurrente ver en países de Latinoamérica una absorción de programación extranjera, mermando la posibilidad de crear televisión de corte“nacional” vinculada a las costumbres, cultura e identidad particular de cada región de nuestro continente.

A raíz de lo anterior, la idea central de esta tesis es identificar los elementos que sirvan para delinear un proyecto televisivo infantil que sea capaz de entregar a través del conocimiento y la entretención elementos de nuestra identidad americana y nacional.

A continuación se exponen losobjetivos de este estudio, donde se explica el enfoque metodológico con el que se llevara acabo la investigación, justificando el tema y fijando “limites” para el desarrollo de este trabajo.





1.1 Planteamiento del problema

Según una definición del CNTV, la televisión tiene tres objetivos importantes: informar, educar y por ultimo entretener, pero en estos últimos años la televisión solose ha preocupado de entregar entretención a sus audiencias.
Que se haya priorizado este último ítem no es algo casual, tiene que ver con la gran influencia del mercado en el medio a través de la publicidad y el financiamiento que esta le otorga.
Se a dejado de dar la importancia que le corresponde al contenido que tiene cada uno de los programas priorizando la inmediatez versus la calidad.Si bien es un problema el contenido que esta entregando hoy en la televisión, otro problema es quienes están digiriendo dicha información.

Según el estudio realizado a 11.014 Estadounidenses de 5 años publicado en la revista Archives of diseases in Childhood, Archivos de enfermedades de la infancia, Arrojo que el 65% de los niños miraron la televisión entre una y tres horas diarias, el 15%...