Tesis rendimiento

Relaciones entre estrés académico, apoyo social, salud mental y rendimiento académico en estudiantes universitarios venezolanos*
Relationships between Academic Stress, Social Support, Mental Health and Academic Performance in Venezuelan University Students
Recibido: abril 10 de 2008 Revisado: julio 23 de 2008 Aceptado: julio 30 de 2008

LYA FELDMAN** LILA GONCALVES GRACE CHACÓN-PUIGNAUJOANMIR ZARAGOZA NURI BAGÉS*** JOAN DE PABLO****

Universidad Simón Bolívar, Caracas, Venezuela Humaniter, Barcelona, España Hospital Clínico de Barcelona, España

En memoria del Profesor Miguel Salas † (Universidad de los Andes, Facultad de Psicología, Bogotá, Colombia)

ABSTRACT The objective of the present study was to evaluate academic stress, social support and their relationships with mentalhealth and academic performance in university students. Three hundred and twenty one students from a technological university in Caracas, Venezuela, responded instruments on academic stress, social support and mental health during the most academically stressful period. The results indicate that favorable conditions of mental health were associated to more social support and less academic stress.In women, higher stress levels were associated to a lesser amount of social support from friends whereas in men stress was related to less social support coming from close people and general social support. Both displayed better performance when perceived higher levels of academic stress and the social support of the near people was moderate. Results are discussed in terms of their implicationsfor academic life and mental health in university students.
Key words author Academic Stress, Social Support, Academic Performance, Mental Health. Key words plus Stress (Psychology), Academic Achievement, Mental Health, College Students.

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Artículo de investigación del grupo “Psicología y salud” de la Universidad Simón Bolívar, Venezuela. Dpto. de Ciencia y Tecnología del Comportamiento.Edificio de Estudios Generales, 1er. Piso. Valle de Sartenejas, Aptdo. Postal 89.000 – A. Edo. Miranda. Venezuela. Tel.: 00 58 212 9063594. Fax: 00 58 212 2864173. Correos electrónicos: lfeldman@usb. ve, lyafeldman@gmail.com; goncalvesl@usb.ve; gracecristinainem@yahoo.es; joanmir1@gmail. com Correos electrónicos: nuria@humaniter.es, nuribages@simmbol.com Correo electrónico: JDEPABLO@clinic.ub.es**

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RESUMEN El objetivo de la presente investigación fue evaluar el estrés académico, el apoyo social y su relación con la salud mental y el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Trescientos veintiún estudiantes de carreras técnicas en Caracas, Venezuela, diligenciaron, durante el periodo académico de mayor tensión, instrumentos sobre estrés académico, apoyo social ysalud mental. Los resultados indican que las condiciones favorables de salud mental están asociadas con un mayor apoyo social y un menor estrés académico. En las mujeres, la mayor intensidad del estrés se asoció al menor apoyo social de los amigos, mientras que en los hombres se relacionó con un menor apoyo social por parte de personas cercanas, y un menor apoyo en general. Ambos presentaronmejor rendimiento cuando el estrés académico percibido fue mayor y el apoyo social de las personas cercanas
NO. 3 PP 739-751 .
SEPT-DIC

UNIV. PSYCHOL.

BOGOTÁ, COLOMBIA

V. 7

2008

ISSN 1657-9267

739

L YA F ELDMAN , L ILA G ONCALVES , G RACE C HACÓN -P UIGNAU , J OANMIR Z ARAGOZA , N URI B AGÉS , J OAN

DE

P ABLO

fue moderado. Los resultados se discuten en función de lasimplicaciones en la salud mental y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios.
Palabras clave autor Estrés académico, apoyo social, rendimiento, salud mental. Palabras clave descriptor Estrés psicológico, rendimiento académico, salud mental, estudiantes universitarios.

El estrés constituye uno de los factores psicosociales más estudiados en la actualidad, especialmente por su...