Tesis Ruth2

UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
MENCIÓN: PERIODISMO
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

PRENSA ESTUDIANTIL: PRODUCCIÓN EDITORIAL PARA SER
APLICADA EN WWW.ALDEA.NET.VE. INFORME DE PASANTÍA

Tesistas
Dariela SOSA S.
Liliana CORTAZZO G.
Tutor académico
Néstor GARRIDO
Tutor empresarial
Gabriel SALAS E.

Caracas, septiembre de 2008

PLANILLADE EVALUACIÓN
Fecha: _______________
Escuela de Comunicación Social
Universidad Católica Andrés Bello
En nuestro carácter de Jurado Examinador del Trabajo de Grado titulado:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
realizado por losestudiantes:
1
2
3
que les permite optar al título de Licenciado en Comunicación Social de la
Universidad Católica
Andrés Bello, dejamos constancia de que una vez revisado el mencionado trabajo y
sometido éste
a presentación y defensa públicas, se le otorga la siguiente calificación:
Calificación Final: En números____________ En letras: ____________________Observaciones_________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________
Presidente del Jurado

_______________
Tutor académico

_____________
Tutor empresarial

__________
Jurado

AGRADECIMIENTOS

A Dios, por guiar siempre nuestros pasos

A nuestros familiares y amigos, por su paciencia, cariño y apoyo incondicional

A Irene Ochoa, por su diligencia yapoyo constante dentro de Aldea, y a Gabriel
Salas por brindarnos la licencia y confianza para innovar en su empresa

A Néstor, nuestro tutor, por su amistad y acertadas recomendaciones, no sólo en el
trabajo de grado sino a lo largo de la carrera

A Caroline De Oteyza, por su orientación e interés constante en el proyecto

A Luis García, por los amables consejos enmarcados en su experiencia dentrodel
Ministerio del Poder Popular para la Educación

A Serenella Rosas, por desempolvar de manera entusiasta la labor de su padre Jesús
Rosas Marcano

A nuestros queridos estudiantes de bachillerato que se aventuraron a participar en el
proyecto piloto de Prensa Estudiantil, y que fueron nuestra inspiración para
enriquecerlo cada día

ÍNDICE DE CONTENIDO
Resumen /Abstract…………………………………………………………………

6

Introducción………………………………………………………………………...

7

1. Marco Referencial…….……………………………………………………….…

11

1.1. Orígenes del periodismo escolar…...………………………………….…

11

1.2. El Centro de Enlace entre la Educación y los Medios de Información....

12

1.3. Periodismo estudiantil y escolar…………………………………….…...

13

1.4. Breve recorrido por el periodismo estudiantil caraqueño…………..……

16

1.5. El rol del Ministerio………………………………………………..…….

18

1.6. Otrasexperiencias…………………………………………………..……

19

1.7. Periódicos digitales escolares………………………………………..…..

20

1.8. Antecedentes de periodismo escolar en América Latina……………..…

21

1.9. Incorporación de las TIC a la cotidianidad de los estudiantes……..…...

25

1.10. Plan Nacional de Tecnologías de Información…………………..…..

28

1.11. Producción editorial………………………………….…………..…..

29

1.11.1. Políticaeditorial………………………………….……...……

30

1.11.2. Diseño editorial……………………………………….…..….

32

1.11.3. Guía o manual de estilo……………………………….…..….

34

1.11.4. Guía o manual de procedimientos………………………..…..

35

2. Marco legal……………………………………………………………………......

37

2.1. Libertad de expresión………………………………….…………...……

38

2.2. Derecho a opinar y a ser oído……………………………………...…….

40

2.3. Derecho y libre acceso a lainformación…………………………..….…

41

2.4. Libertad de pensamiento, conciencia y religión…………………….…..

43

2.4. Libertad de asociación………………………...…………………….…..

44

2.5. Derecho al honor, reputación, propia imagen, vida privada e intimidad

44

2.6. Educación crítica para los medios de comunicación………………….…

45

3. Marco Metodológico………………………………………………………….…....