Tesis / SAGAS JUVENILES

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
INSTITUTO VOCACIONAL ADVENTISTA “INSTIVOC”
NIRGUA-EDO-YARACUY


CAUSAS Y CONSECUENCIAS QUE OCASIONA LA LECTURA DE LAS SAGAS JUVENILES EN LOS ADOLECENTES DE 12 A 16 AÑOS DEL INSTITUTO VOCACIONAL DE VENEZUELA



Autores:
Floranny Ortega
Sandra Solares
Tutora:
Raquel Almeira




Diciembre, 2014


CAPITULO I
ELPROBLEMA
Planteamiento del problema
La lectura es una de las actividades más importantes y útiles que el ser humano realiza a lo largo de su vida. Es por ello que, la lectura sirve para el desarrollo humano, como lo manifiesta Durango J. (2013) donde todo aquel que este en un proceso de lectura, desarrolla habilidades mentales, alimenta al cerebro con información y actualmente en el siglo XXI, elindividuo requiere desempeñarse con un alto nivel en lo académico, desarrollar un alto nivel de lectura y escritura y compartir conocimientos.
En este sentido, Westin D. (s/f), menciona que la literatura es un término amplio que hace referencia a casi cualquier trabajo escrito que esté ampliamente disponible y se centre en un tema común. Toda la literatura puede ser clasificada en dos categorías: noficción, que describe escritos basados en hechos, y ficción, que es inventada hasta cierto punto.
De acuerdo con lo anterior, Parapalo J. (2013) menciona que los principios de la literatura relacionada con la ciencia ficción, tienen comienzo en el siglo XVIII con el libro Frankenstein o moderno Prometeo de Mary Shelley siendo estas 2 historias las más resaltantes para la época. Sin embargo, JulioG.(1985), señala que la rama europea de la ciencia ficción fue quien comenzó propiamente a finales del siglo XIX con las novelas científicas de Julio Verne (1828-1905), cuya ciencia se centraba más bien en invenciones, así como con las novelas de crítica social con orientación científica de H. G. Wells (1866-1946). En los Estados Unidos de Norteamérica el género se puede remontar a Mark Twain ysu novela Un yanqui en la corte del Rey Arturo, una novela que exploraba términos científicos aunque fueran enmarcados en una ficción caballeresca.
De igual manera es necesario definir el término ficción que según Jesús G. (2006), Esla simulación de la realidad que introduce otro concepto muy relacionado: el de catarsis, (Aristóteles/f) lo define como la tragedia, al imitar acciones depersonajes buenos que caen en desgracia, logra la implicación emocional del espectador, quien a través de la compasión y el miedo se purifica interiormente. Dicha reacción emocional tiene su base en la suspensión del juicio de realidad con respecto a la acción trágica. También, Gallegos E.(2003), propone como uno de los mayores problemas que plantea la ficción desde el punto de vista de la semántica, esdecir, del significado, es el de cómo los lectores o consumidores de ficción pueden no sólo aceptarla pese a su evidente falsedad, sino además realizar juicios acerca de la verdad o falsedad de enunciados ficcionales.
Por otra parte, es necesario indagar el origen de esta literatura el Latinoamérica donde México, fue uno de los primeros países latino americanos en incursionar dentro de lafilmografía de la ciencia ficción. En el caso de Venezuela, no se desarrolló el género de la ciencia ficción, pues no existe registro de obras que pertenezcan a dicho géneros. Sin embargo esta tendencia puede llegar a cambiar debido al surgimiento de guionistas independientes que han comenzado a explorar el género de la ciencia ficción. (García F. 2013).
En la sociedad actual la literatura relacionada conla ciencia ficción tienen una gran repercusión a nivel mundial a pesar de tener sus comienzos relativamente joven en el siglo XVIII. En Venezuela, la asociación venezolana de ciencia ficción, de la universidad Simón Bolívar se constituyó formalmente en el 2008 para promover el género de ciencia ficción, organizando foros y ferias del libro, los más interesados con los de edades comprendidas...