tesis sobre la educación superior
Páginas: 83 (20527 palabras)
Publicado: 26 de junio de 2013
Universidad de Oriente
Núcleo Anzoátegui
Escuela de las Ciencias Administrativa
Departamento de Contaduría
Articulación de la gestión universitaria con la política de garantizar los accesos al conocimiento para universalizar la Educación Superior con pertinencia, en el caso de estudio la comunidad Telésforo, Municipio Guanta del Estado Anzoategui.
Bachilleres:Aguana Gregory C.I 18.128.515
Perfecto Edith C.I. 18.766.769
Sección: Contaduría IV
Barcelona, Marzo 2012
Introducción
La Educación es un derecho de todo ser humano que el Estado está obligado a brindar, ya que es un deber social fundamental, mediante el cual se adquieren conocimientos, valores y costumbres distribuidos en cuatro niveles educativo (inicial, básica, media ysuperior), que no solo se trasmite a través de la palabra sino también se encuentran presentes en las acciones y actitudes del ser humano. Es un proceso integral que tiene como propósito ampliar las oportunidades de educación en igualdad de condiciones para todos.
Desde el comienzo de la década de los años 60 se ha hecho énfasis en el crecimiento de la población universitaria en el marco de unapolítica de integración de los diferentes estratos sociales. Sin embargo a principio de la década de los años 70 siguió en aumento la demanda de la Educación Superior considerablemente siendo por encima de la oferta.
Se han desarrollado diversas políticas públicas a nivel mundial como lo es la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), esteorganismo asigna prioridad al avance de la Educación elemental adaptada a las necesidades actuales, dedicándose a orientar a los pueblos en una gestión eficaz de su propio desarrollo con la finalidad de modernizar y hacer progresar a las Naciones del mundo sin que por ellos estas pierdan su identidad y diversidad.
En concordancia con esto, en Venezuela existe el Plan Nacional de DesarrolloEconómico Social de la Nación (PNDESN 2007-2013) la cual tiene amplia similitud con los lineamientos propuestos en la última conferencia mundial de la (UNESCO 2009) sobre la educación superior que es la última etapa de la formación integral del hombre. Este nivel debería asumir el liderazgo en materia de creación de conocimiento para abordar retos mundiales, entre los que figura la seguridadalimentaria, el cambio climático, la gestión del agua, el dialogo intercultural, la energía renovable y la salud pública. Basándose en este criterio para promover la investigación de nuevos conocimientos y propagando los mismos al servicio de la sociedad.
Dicho plan define las líneas generales propuesto por el gobierno como una nueva fase para profundizar los logros alcanzados por los lineamientosdel Plan de Desarrollo Económico y Social 2001 – 2007. Las líneas generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación periodo 2007 -2013 está comprendida por las siguientes directrices: Nueva Ética Socialista, la Suprema Felicidad Social, Democracia Protagónica y Revolucionaria, Modelo Productivo Socialista.
Este contexto se baso en la línea estratégica Nº2 del Plan Nacional de laNación 2007-2013 que trata el enfoque sobre “Suprema Felicidad Social”, considerada como una visión a largo plazo, la cual se busca lograr una estructura social incluyente donde se viva en equidad e igualdad de condiciones y así garantizar los accesos al conocimiento para universalizar la educación superior con pertenencia, en la cual analizando la vinculación de la gestión universitaria comoinstancia al servicio del Estado, en el desempeño de sus funciones a cooperado y tomado acciones para universalizar la educación universitaria debiendo esta llegar a las comunidades aisladas, así como también conocer las leyes que la regulan en el país para el cumplimiento de lo que contempla el Plan nacional de desarrollo de la Nación actual.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
1.1...
Núcleo Anzoátegui
Escuela de las Ciencias Administrativa
Departamento de Contaduría
Articulación de la gestión universitaria con la política de garantizar los accesos al conocimiento para universalizar la Educación Superior con pertinencia, en el caso de estudio la comunidad Telésforo, Municipio Guanta del Estado Anzoategui.
Bachilleres:Aguana Gregory C.I 18.128.515
Perfecto Edith C.I. 18.766.769
Sección: Contaduría IV
Barcelona, Marzo 2012
Introducción
La Educación es un derecho de todo ser humano que el Estado está obligado a brindar, ya que es un deber social fundamental, mediante el cual se adquieren conocimientos, valores y costumbres distribuidos en cuatro niveles educativo (inicial, básica, media ysuperior), que no solo se trasmite a través de la palabra sino también se encuentran presentes en las acciones y actitudes del ser humano. Es un proceso integral que tiene como propósito ampliar las oportunidades de educación en igualdad de condiciones para todos.
Desde el comienzo de la década de los años 60 se ha hecho énfasis en el crecimiento de la población universitaria en el marco de unapolítica de integración de los diferentes estratos sociales. Sin embargo a principio de la década de los años 70 siguió en aumento la demanda de la Educación Superior considerablemente siendo por encima de la oferta.
Se han desarrollado diversas políticas públicas a nivel mundial como lo es la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), esteorganismo asigna prioridad al avance de la Educación elemental adaptada a las necesidades actuales, dedicándose a orientar a los pueblos en una gestión eficaz de su propio desarrollo con la finalidad de modernizar y hacer progresar a las Naciones del mundo sin que por ellos estas pierdan su identidad y diversidad.
En concordancia con esto, en Venezuela existe el Plan Nacional de DesarrolloEconómico Social de la Nación (PNDESN 2007-2013) la cual tiene amplia similitud con los lineamientos propuestos en la última conferencia mundial de la (UNESCO 2009) sobre la educación superior que es la última etapa de la formación integral del hombre. Este nivel debería asumir el liderazgo en materia de creación de conocimiento para abordar retos mundiales, entre los que figura la seguridadalimentaria, el cambio climático, la gestión del agua, el dialogo intercultural, la energía renovable y la salud pública. Basándose en este criterio para promover la investigación de nuevos conocimientos y propagando los mismos al servicio de la sociedad.
Dicho plan define las líneas generales propuesto por el gobierno como una nueva fase para profundizar los logros alcanzados por los lineamientosdel Plan de Desarrollo Económico y Social 2001 – 2007. Las líneas generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación periodo 2007 -2013 está comprendida por las siguientes directrices: Nueva Ética Socialista, la Suprema Felicidad Social, Democracia Protagónica y Revolucionaria, Modelo Productivo Socialista.
Este contexto se baso en la línea estratégica Nº2 del Plan Nacional de laNación 2007-2013 que trata el enfoque sobre “Suprema Felicidad Social”, considerada como una visión a largo plazo, la cual se busca lograr una estructura social incluyente donde se viva en equidad e igualdad de condiciones y así garantizar los accesos al conocimiento para universalizar la educación superior con pertenencia, en la cual analizando la vinculación de la gestión universitaria comoinstancia al servicio del Estado, en el desempeño de sus funciones a cooperado y tomado acciones para universalizar la educación universitaria debiendo esta llegar a las comunidades aisladas, así como también conocer las leyes que la regulan en el país para el cumplimiento de lo que contempla el Plan nacional de desarrollo de la Nación actual.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
1.1...
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