Tesis sobre las Tics en la matemática
Páginas: 49 (12011 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2013
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MEDIANTE EL USO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL AREA DE MATEMATICA EN ESTUDIANTES DEL SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR “SAN LUIS” DE LA PROVINCIA DE ILO, DEPARTAMENTO DE MOQUEGUA. 2009.
INDICE.
Resumen
Abstract
Introducción
CAPITULO I
ANALISIS DEL OBJETO DE ESTUDIO
1.1Ubicación del objeto de estudio 14
1.2 Enfoque histórico y tendencias en la didáctica de la matemática 17
1.3 Característica del problema de la institución educativa particular
“San Luís” 21
1.4 Descripción de la metodología 23
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
2.1 Constructivismo 25
2.2 Teoría que sustentan lapropuesta pedagógica 35
2.3 Software educativo 47
2.4 Aprendizaje en las matemáticas 55
2.5 Uso de las TICs en el área de Matemática 74
CAPITULO III
3.1 ANÁLISIS Y DISCUSIÓN OBTENIDOS DE LOS INSTRUMENTOS
UTILIZADOS
3.1.1 Análisis e interpretación del pre test 81 3.1.2 Análisis e interpretación del post test 87 3.1.3Propuesta Pedagógica 93
Conclusiones
Sugerencias
Bibliografía
Anexos
RESUMEN
El presente trabajo de investigación propone un software educativo con estrategia didáctica para los números enteros en el sexto grado de educación primaria, como un recurso didáctico para el desarrollo de la capacidad de razonamiento y solución de problemas relacionados con el área de Matemática y asíelevar el rendimiento académico, en la necesidad de mejorar las capacidades y habilidades.
El trabajo de investigación surge ante los bajos niveles de evaluación que registró nuestra patria en razonamiento matemático, para que los estudiantes desarrollan las capacidades de razonamiento lógico y solución de problemas, que requieren de análisis, explicación, comprensión, complementándose con unmarco teórico que brinda una consistencia y sustento científico al trabajo.
El objetivo de esta investigación es desarrollar y aplicar estrategias metodológicas mediante el uso de un software educativo sobre números enteros, para mejorar las capacidades y habilidades en el área de Matemática en estudiantes del sexto grado de educación primaria
Se ha comprobado la a hipótesis planteada, elcual afirma que con la aplicación de un software educativo, se facilita el desarrollo de capacidades y habilidades en el proceso de enseñanza aprendizaje del área de Matemática
Los resultados de esta investigación permiten afirmar el empleo de las nuevas tecnologías en el desarrollo de estrategias educativas y despertar el interés y motivación de los niños para adquirir nuevos aprendizajesrelacionados con el área de lógico Matemática.
Con la aplicación de este trabajo se está contribuyendo académicamente a resolver el problema del bajo rendimiento en el área de Matemática, ya se ha comprobado que con la aplicación del software educativo, mejora el rendimiento académico de los alumnos. Así mismo, promover a que otros docentes realicen investigaciones similares y comenzar aemplearlos en sus clases.
PALABRAS CLAVES: Estrategias Metodológicas, Software Educativo, Proceso Enseñanza Aprendizaje, Matemática, Sexto Grado Primaria.
INTRODUCCION
Actualmente, la voz del profesor y los textos ya no son los únicos medios por los que los educandos se aproximan a los conocimientos, muchos de ellos lo hacen desde y con la tecnología. Las nuevas formas de transferencia deconocimientos cada vez se están generalizando a nuevas tecnologías (TIC) y materiales que aprender. La educación virtual favorece la apropiación del conocimiento, es decir, permitirá comprender como el proceso de enseñanza mejora investigando la realidad concreta en especial el campo de la Matemática
El Sistema Educativo en el Perú se enfrenta actualmente al desafío de utilizar las nuevas...
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MEDIANTE EL USO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL AREA DE MATEMATICA EN ESTUDIANTES DEL SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA PARTICULAR “SAN LUIS” DE LA PROVINCIA DE ILO, DEPARTAMENTO DE MOQUEGUA. 2009.
INDICE.
Resumen
Abstract
Introducción
CAPITULO I
ANALISIS DEL OBJETO DE ESTUDIO
1.1Ubicación del objeto de estudio 14
1.2 Enfoque histórico y tendencias en la didáctica de la matemática 17
1.3 Característica del problema de la institución educativa particular
“San Luís” 21
1.4 Descripción de la metodología 23
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
2.1 Constructivismo 25
2.2 Teoría que sustentan lapropuesta pedagógica 35
2.3 Software educativo 47
2.4 Aprendizaje en las matemáticas 55
2.5 Uso de las TICs en el área de Matemática 74
CAPITULO III
3.1 ANÁLISIS Y DISCUSIÓN OBTENIDOS DE LOS INSTRUMENTOS
UTILIZADOS
3.1.1 Análisis e interpretación del pre test 81 3.1.2 Análisis e interpretación del post test 87 3.1.3Propuesta Pedagógica 93
Conclusiones
Sugerencias
Bibliografía
Anexos
RESUMEN
El presente trabajo de investigación propone un software educativo con estrategia didáctica para los números enteros en el sexto grado de educación primaria, como un recurso didáctico para el desarrollo de la capacidad de razonamiento y solución de problemas relacionados con el área de Matemática y asíelevar el rendimiento académico, en la necesidad de mejorar las capacidades y habilidades.
El trabajo de investigación surge ante los bajos niveles de evaluación que registró nuestra patria en razonamiento matemático, para que los estudiantes desarrollan las capacidades de razonamiento lógico y solución de problemas, que requieren de análisis, explicación, comprensión, complementándose con unmarco teórico que brinda una consistencia y sustento científico al trabajo.
El objetivo de esta investigación es desarrollar y aplicar estrategias metodológicas mediante el uso de un software educativo sobre números enteros, para mejorar las capacidades y habilidades en el área de Matemática en estudiantes del sexto grado de educación primaria
Se ha comprobado la a hipótesis planteada, elcual afirma que con la aplicación de un software educativo, se facilita el desarrollo de capacidades y habilidades en el proceso de enseñanza aprendizaje del área de Matemática
Los resultados de esta investigación permiten afirmar el empleo de las nuevas tecnologías en el desarrollo de estrategias educativas y despertar el interés y motivación de los niños para adquirir nuevos aprendizajesrelacionados con el área de lógico Matemática.
Con la aplicación de este trabajo se está contribuyendo académicamente a resolver el problema del bajo rendimiento en el área de Matemática, ya se ha comprobado que con la aplicación del software educativo, mejora el rendimiento académico de los alumnos. Así mismo, promover a que otros docentes realicen investigaciones similares y comenzar aemplearlos en sus clases.
PALABRAS CLAVES: Estrategias Metodológicas, Software Educativo, Proceso Enseñanza Aprendizaje, Matemática, Sexto Grado Primaria.
INTRODUCCION
Actualmente, la voz del profesor y los textos ya no son los únicos medios por los que los educandos se aproximan a los conocimientos, muchos de ellos lo hacen desde y con la tecnología. Las nuevas formas de transferencia deconocimientos cada vez se están generalizando a nuevas tecnologías (TIC) y materiales que aprender. La educación virtual favorece la apropiación del conocimiento, es decir, permitirá comprender como el proceso de enseñanza mejora investigando la realidad concreta en especial el campo de la Matemática
El Sistema Educativo en el Perú se enfrenta actualmente al desafío de utilizar las nuevas...
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