Tesis Sobre Medio Ambiente

TESIS DE INVESTIGACION
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA
FACULTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

UNIDAD DE POST GRADO

TITULO: “Situaciones de interacción con el ambiente para el desarrollo de capacidades orientadas al uso sostenible de los recursos naturales en los estudiantes del IV semestre de formación inicial docente especialidad Primaria del I.S.P. Santa Rosa del Cusco”Tesis presentada por el bachiller OCHOA PEZO, Miguel Ángel
Para optar El grado de magister en educación con mención en Gestión y Administración educativa.
Asesor: Dr WALTER FERNÁNDEZ GAMBARINI

PROMOCIÓN 2006
CUSCO - PERÚ

CAPITULO I

MARCO TEORICO CONCEPTUAL
1.1 ANTECEDENTES DE ESTUDIO.

Título: “La formación inicial en Educación Ambiental de los profesores de secundaria enperiodo formativo”

Autor: MORENO LATORRE, Esther

Institución: Universidad de Valencia

Año: 2005

Conclusiones:
* Ciertamente, cada vez es más reconocido el papel que juega la Educación Ambiental en la protección del entorno inmediato de cada uno y en la conservación global del medio. La educación formal tiene un papel principal, como entidad que facilita el conocimiento, desarrollaactitudes y permite la adquisición de hábitos que hagan más acorde los comportamientos de los ciudadanos con el medio.
* Dentro de éste proceso facilitado por la escuela, el educador es pieza clave para su consecución. Pero para alcanzar el desarrollo adecuado de la Educación Ambiental en el ámbito escolar, es imprescindible que la formación inicial del profesorado sea idónea.

Comentario:La tesis evidencia la importancia de promover la Educación Ambiental en la escuela y para ello, se debe poner énfasis en el desarrollo personal y profesional de los futuros docentes que tendrán a su cargo dicha responsabilidad. Como recalca en la segunda conclusión citada, califica de imprescindible la formación inicial del profesorado en cuanto se refiere al desarrollo de actitudes y hábitosque permitan demostrar coherencia entre lo que se trabajará con sus futuros estudiantes y las forma de interacción que desarrollan con su medio ambiente.

Título: “Propuesta curricular para una Educación ecológica en la ciudad de Quillabamba”

Autor: ZANABRIA QUISPE SUCSO, Rosa María y otros.
Institución: Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco

Año: 1999

Conclusiones:
* Esimportante forjar en los alumnos y en la ciudadanía una conciencia ecológica, en beneficio de los seres vivientes actuales y de futuras generaciones.
* Los docentes en su mayoría conocen sobre la temática ecológica por cursos de capacitación en los meses de febrero y marzo; sin embargo, la enseñanza aprendizaje que desarrollan es teórica y, como resultado, los alumnos no han llevado a lapráctica y no han obtenido conciencia, comportamiento y conductas ecológicas.

Comentario:
En la tesis se hace énfasis en dejar las capacitaciones teóricas y poner en marcha una serie de orientaciones que permitan el desarrollo práctico del Área de Ciencia y Ambiente.
Las actividades curriculares se realizan en función a conocimientos diversificados, vale decir que se promueve el conocimiento dela realidad, sin embargo se deja de lado la diversificación de estrategias innovadoras que permitan que el estudiante sea partícipe del proceso y contribuya, con sus aportes, sus experiencias y la de sus padres, en la puesta en marcha de una Educación para la acción y no sólo para la repetición de conocimientos.

1.2 TÉRMINOS BÁSICOS

EL MEDIO AMBIENTE.
Está conformado por el conjuntode seres vivos y no vivos bajo condiciones físicas y químicas que rodean al hombre y tienen contacto con él, influenciando en su desarrollo físico, económico, social y cultural.

URBANISMO Y CONTAMINACIÓN.
El movimiento socio económico de las ciudades produce bienes y servicios que generan impresionantes cúmulos de materiales tóxicos y contaminantes, lo cual es causa de la multiplicación de...