Tesis Sobre Niños Especiales
Páginas: 12 (2940 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2012
INTRODUCCION
TEMA: “LA INDISCIPLINA EN EL AULA Y SU RELACION CON LOS APRENDIZAJES ESCOLARES”
LINEA TEMATICA: ANALISIS DE CASOS DE PROBLEMAS COMUNES DE LA PRACTICA ESCOLAR Y EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA.
En la actualidad los problemas de conducta en los centros escolares es una realidad que se manifiesta cada vez con mayor frecuencia en los grupos escolares, originando una latentepreocupación tanto en los profesionales de la educación como en la sociedad en general que no encuentra respuestas acertadas para disminuir este fenómeno en la comunidad educativa, sobre todo en el nivel de educación primaria.
Es difícil encontrar, un centro escolar donde no haya problemas de disciplina dentro de un salón de clase, esta depende en gran medida del tipo de relaciones que se establezcandentro de un aula de clase, del interés del educador para fomentar el respeto mutuo en los educandos y de igual manera la implementación de estrategias que fortalezcan la comunicación entre los alumnos.
El objetivo de la disciplina escolar es sin duda garantizar la salvaguardia del orden, de la seguridad y del trabajo armónico dentro del aula de clase , en una clase en la cual el educadorencuentre difícil mantener el orden y la disciplina, los estudiantes pueden desmotivarse y tensionarse y el clima educativo disminuye su calidad, lo que puede llegar a no cumplirse los propósitos y metas establecidas y la pérdida de respeto de las normas en el aula de clase se hace presente lo es conocida como “indisciplina”.
Su origen puede ser diferente para cada individuo a pesar de cadacomportamiento sea en muchas ocasiones el mismo,dichos factores pueden ser de naturaleza bien sea de carácter social,biológico,y/o pedagógico.
Durante mi preparación como docente enfrente diversas problemáticas, ente ellas la indisciplina en los alumnos en base a ello el presente documento recepcional se basara en la experiencia docente que es realizada hoy en día en la escuela primaria urbana federal“Rafael Nieto” TM la cual se encuentra ubicada en el ejido san Felipe km 7 carretera Valles Tampico, esta escuela cumplirá una principal punto de investigación en el tema “LA INDISCIPLINA Y SU IMPACTO EN LOS APRENDIZAJES ESCOLARES”en en el grupo de 5to grado el cual lo integran 26 alumnos entre los cuales se encuentran 12 niñas y 13 niños cuyas edades oscilan entre los 11, 12 y 13 años de edad,grupo en el que la mayoría de los alumnos son repetidores de primero, segundo y tercer grado tres de quinto grado así mismo en base a las practicas llevadas a cabo el grupo en general presenta indisciplinaniños identificados con problemas comportamiento “conflictivo” ante las actividades llevadas a cabo lo que debido a esto es generalmente mas difícil volver atraer dicha conducta ya que seapoyan unos a otros generando desorden dentro del salónpérdida de control en las actividades y por consiguiente un propósito no alcanzado.
El grupo de 5to grado de igual manera se integra un alumno con dificultades de aprendizaje su nivelcognitivo es de un niños de 2do año de primaria su problema de aprendizaje no le permite aun descifrar un código escrito,las actividades tiene que seradaptadas a su nivel de conocimiento que si no es atendido e incluido en las actividades que se realizan en el aula crea un problema de conducta.
PROPOSITO:
A) IDENTIFICAR LA PRINCIPAL CAUSA QUE ORIGINA LA INDISCIPLINA EN EL AULA ESCOLAR
B) REFLEXIONAR SOBRE LAS IMPLICACIONES EDUCATIVA QUE ORIGINAN LA INDISICIPLINA ESCOLAR
C) REORIENTAR LA EDUCACION DE LOS ALUMNOS A TRAVES DE SITUACIONESDIDACTICAS SIGNIFIATIVAS QUE IMPACTEN PARTICULARMENTE EN SU DISCIPLINA ESCOLAR
PREGUNTAS:
¿QUE ACTORES SE INVOLUCRAN EN ESTE FENOMENO EDUCATIVO?
¿DE QUE MANERA AFECTA LA INDISCIPLNINA EN EL PEA DEL ALUMNO?
¿Cuáles SON LAS CAUSAS QUE OIGINA LA INDISCIPLINA ESCOLAR?
¿DE QUE MANERA AFECTA LA INDISCILPLINA EN EL TRABAJO DOCENTE?
¿Cuáles SON LOS INDICADORES QUE PRESENTAN LOS NIÑOS...
TEMA: “LA INDISCIPLINA EN EL AULA Y SU RELACION CON LOS APRENDIZAJES ESCOLARES”
LINEA TEMATICA: ANALISIS DE CASOS DE PROBLEMAS COMUNES DE LA PRACTICA ESCOLAR Y EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA.
En la actualidad los problemas de conducta en los centros escolares es una realidad que se manifiesta cada vez con mayor frecuencia en los grupos escolares, originando una latentepreocupación tanto en los profesionales de la educación como en la sociedad en general que no encuentra respuestas acertadas para disminuir este fenómeno en la comunidad educativa, sobre todo en el nivel de educación primaria.
Es difícil encontrar, un centro escolar donde no haya problemas de disciplina dentro de un salón de clase, esta depende en gran medida del tipo de relaciones que se establezcandentro de un aula de clase, del interés del educador para fomentar el respeto mutuo en los educandos y de igual manera la implementación de estrategias que fortalezcan la comunicación entre los alumnos.
El objetivo de la disciplina escolar es sin duda garantizar la salvaguardia del orden, de la seguridad y del trabajo armónico dentro del aula de clase , en una clase en la cual el educadorencuentre difícil mantener el orden y la disciplina, los estudiantes pueden desmotivarse y tensionarse y el clima educativo disminuye su calidad, lo que puede llegar a no cumplirse los propósitos y metas establecidas y la pérdida de respeto de las normas en el aula de clase se hace presente lo es conocida como “indisciplina”.
Su origen puede ser diferente para cada individuo a pesar de cadacomportamiento sea en muchas ocasiones el mismo,dichos factores pueden ser de naturaleza bien sea de carácter social,biológico,y/o pedagógico.
Durante mi preparación como docente enfrente diversas problemáticas, ente ellas la indisciplina en los alumnos en base a ello el presente documento recepcional se basara en la experiencia docente que es realizada hoy en día en la escuela primaria urbana federal“Rafael Nieto” TM la cual se encuentra ubicada en el ejido san Felipe km 7 carretera Valles Tampico, esta escuela cumplirá una principal punto de investigación en el tema “LA INDISCIPLINA Y SU IMPACTO EN LOS APRENDIZAJES ESCOLARES”en en el grupo de 5to grado el cual lo integran 26 alumnos entre los cuales se encuentran 12 niñas y 13 niños cuyas edades oscilan entre los 11, 12 y 13 años de edad,grupo en el que la mayoría de los alumnos son repetidores de primero, segundo y tercer grado tres de quinto grado así mismo en base a las practicas llevadas a cabo el grupo en general presenta indisciplinaniños identificados con problemas comportamiento “conflictivo” ante las actividades llevadas a cabo lo que debido a esto es generalmente mas difícil volver atraer dicha conducta ya que seapoyan unos a otros generando desorden dentro del salónpérdida de control en las actividades y por consiguiente un propósito no alcanzado.
El grupo de 5to grado de igual manera se integra un alumno con dificultades de aprendizaje su nivelcognitivo es de un niños de 2do año de primaria su problema de aprendizaje no le permite aun descifrar un código escrito,las actividades tiene que seradaptadas a su nivel de conocimiento que si no es atendido e incluido en las actividades que se realizan en el aula crea un problema de conducta.
PROPOSITO:
A) IDENTIFICAR LA PRINCIPAL CAUSA QUE ORIGINA LA INDISCIPLINA EN EL AULA ESCOLAR
B) REFLEXIONAR SOBRE LAS IMPLICACIONES EDUCATIVA QUE ORIGINAN LA INDISICIPLINA ESCOLAR
C) REORIENTAR LA EDUCACION DE LOS ALUMNOS A TRAVES DE SITUACIONESDIDACTICAS SIGNIFIATIVAS QUE IMPACTEN PARTICULARMENTE EN SU DISCIPLINA ESCOLAR
PREGUNTAS:
¿QUE ACTORES SE INVOLUCRAN EN ESTE FENOMENO EDUCATIVO?
¿DE QUE MANERA AFECTA LA INDISCIPLNINA EN EL PEA DEL ALUMNO?
¿Cuáles SON LAS CAUSAS QUE OIGINA LA INDISCIPLINA ESCOLAR?
¿DE QUE MANERA AFECTA LA INDISCILPLINA EN EL TRABAJO DOCENTE?
¿Cuáles SON LOS INDICADORES QUE PRESENTAN LOS NIÑOS...
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