tesis sobre tecnologia en el aula
Páginas: 104 (25914 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2014
“EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA Y SU IMPACTO EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR”
TESIS
LSCA FELIX DAVILA RUIZ
DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTO
A DIOS:
El presente trabajo lo agradezco primeramente a Dios, por darme la oportunidad y permitirme escalar un eslabón más en mi vida Profesional
A MI FAMILIA:El esfuerzo del presente lo dedico a mi familia, primeramente por su apoyo y paciencia, por participar en él, por las privaciones que pudimos haber tenido. Hoy quiero expresar un gran sentimiento de gratitud, sinceramente,
Gracias.
R E S U M E N
Este trabajo de investigación es con el sentido de describir con verdadera
certeza aquellos problemas ycircunstancias que guarda actualmente el clima de
aula en la escuela Secundaria Vencedores del Desierto de la zona No 10 Federalizada de educación en el municipio de Delicias , Chihuahua; y como consecuencia de lo anterior, entender el porqué del poco impacto de los diferentes proyectos en apoyo a la educación, tal como la inclusión de enciclomedia.
El documento consta de tres partes esenciales:visión, demostración y conclusiones. En la visión que se tiene actualmente del aula, existen muchos problemas para poder cumplir con los diferentes objetivos y llegar al propósito educativo planteado. El presente trabajo intenta ir inmiscuyéndose en el sentir de los involucrados en el proceso educativo, y que sean ellos directamente quien de una manera libre expongan su sentir, sus carencias, sushabilidades, sus necesidades; y con ello poder integrar y procesar la información para poder estar en condiciones de presentar un visión más real (no viciada), rumbo a hacer humildemente pero con responsabilidad propuestas que puedan influir de manera eficaz en el alivio de las reales necesidades de las bases magisteriales y en consecuencia a las generaciones presentes y futuras de alumnos.
Sesabe que el tema que se aborda en el trabajo es nuevo en educación, se deriva de proyectos recientes incluidos en el ámbito educativo, no obstante , se consideró importante dado que, se ha escuchado políticamente hablando, que se le apuesta bastante a la inclusión de las TICS en materia educativa. Si bien es cierto que aportan muchas bondades, también es cierto que se necesitará real compromisopara poder explotar las mismas.
La demostración se compone de dos capítulos: Marco teórico y desarrollo de la investigación. El marco teórico se basa en autores y temas de actualidad, acordes a los tiempos y necesidades de hoy, en él se presenta información real y
veraz del estado actual que guarda el universo de estudio, lo cual se contrasta con
autores, revistas, libros, páginas web,etc.; en un intento por verter sugerencias que pudieran auxiliar en la eficacia de los proyectos y necesidades para el contexto de trabajo docente.
El marco teórico está estructurado en 4 temas con sus respectivos subtemas; los cuales exponen diferentes puntos relacionados con los actores involucrados en educación y habilidades promovidas en el aula. Cada tema se va abordandodesde la perspectiva cognitiva del alumno, tomando en consideración los conocimientos previos y la vinculación de estos para los nuevos aprendizajes; además de lo establecido legalmente por el estado. Cabe mencionar que el trabajo resalta las inteligencias múltiples de Gardner (aprendizaje escolar holístico). Los temas que se tratan son:
1.- Características del universo de estudio.
2.- Lasescuelas y sus diferentes modalidades.
3.- Las nuevas tecnologías en Educación.
4.-Actores involucrados en el proceso enseñanza aprendizaje.
Durante el capítulo II correspondiente al desarrollo de la investigación se presenta el diseño y aplicación de los instrumentos recolectores de información para el trabajo de campo. Los instrumentos aplicados cumplen con los requisitos de validez y...
“EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA Y SU IMPACTO EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR”
TESIS
LSCA FELIX DAVILA RUIZ
DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTO
A DIOS:
El presente trabajo lo agradezco primeramente a Dios, por darme la oportunidad y permitirme escalar un eslabón más en mi vida Profesional
A MI FAMILIA:El esfuerzo del presente lo dedico a mi familia, primeramente por su apoyo y paciencia, por participar en él, por las privaciones que pudimos haber tenido. Hoy quiero expresar un gran sentimiento de gratitud, sinceramente,
Gracias.
R E S U M E N
Este trabajo de investigación es con el sentido de describir con verdadera
certeza aquellos problemas ycircunstancias que guarda actualmente el clima de
aula en la escuela Secundaria Vencedores del Desierto de la zona No 10 Federalizada de educación en el municipio de Delicias , Chihuahua; y como consecuencia de lo anterior, entender el porqué del poco impacto de los diferentes proyectos en apoyo a la educación, tal como la inclusión de enciclomedia.
El documento consta de tres partes esenciales:visión, demostración y conclusiones. En la visión que se tiene actualmente del aula, existen muchos problemas para poder cumplir con los diferentes objetivos y llegar al propósito educativo planteado. El presente trabajo intenta ir inmiscuyéndose en el sentir de los involucrados en el proceso educativo, y que sean ellos directamente quien de una manera libre expongan su sentir, sus carencias, sushabilidades, sus necesidades; y con ello poder integrar y procesar la información para poder estar en condiciones de presentar un visión más real (no viciada), rumbo a hacer humildemente pero con responsabilidad propuestas que puedan influir de manera eficaz en el alivio de las reales necesidades de las bases magisteriales y en consecuencia a las generaciones presentes y futuras de alumnos.
Sesabe que el tema que se aborda en el trabajo es nuevo en educación, se deriva de proyectos recientes incluidos en el ámbito educativo, no obstante , se consideró importante dado que, se ha escuchado políticamente hablando, que se le apuesta bastante a la inclusión de las TICS en materia educativa. Si bien es cierto que aportan muchas bondades, también es cierto que se necesitará real compromisopara poder explotar las mismas.
La demostración se compone de dos capítulos: Marco teórico y desarrollo de la investigación. El marco teórico se basa en autores y temas de actualidad, acordes a los tiempos y necesidades de hoy, en él se presenta información real y
veraz del estado actual que guarda el universo de estudio, lo cual se contrasta con
autores, revistas, libros, páginas web,etc.; en un intento por verter sugerencias que pudieran auxiliar en la eficacia de los proyectos y necesidades para el contexto de trabajo docente.
El marco teórico está estructurado en 4 temas con sus respectivos subtemas; los cuales exponen diferentes puntos relacionados con los actores involucrados en educación y habilidades promovidas en el aula. Cada tema se va abordandodesde la perspectiva cognitiva del alumno, tomando en consideración los conocimientos previos y la vinculación de estos para los nuevos aprendizajes; además de lo establecido legalmente por el estado. Cabe mencionar que el trabajo resalta las inteligencias múltiples de Gardner (aprendizaje escolar holístico). Los temas que se tratan son:
1.- Características del universo de estudio.
2.- Lasescuelas y sus diferentes modalidades.
3.- Las nuevas tecnologías en Educación.
4.-Actores involucrados en el proceso enseñanza aprendizaje.
Durante el capítulo II correspondiente al desarrollo de la investigación se presenta el diseño y aplicación de los instrumentos recolectores de información para el trabajo de campo. Los instrumentos aplicados cumplen con los requisitos de validez y...
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