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A mis padres, esposo e hijo por su cariño apoyo y motivación, todo mi agradecimiento

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Culminar el presente trabajo de investigación a significado acceder a una de mis metas, lo cual
no hubiera sido posible sino hubiera contado con el invalorable apoyo y colaboración de
numerosas personas a las cuales mencionare en señal de agradecimiento.
A mi asesora, Mg. María Luisa Matalinares por suinterés, aliento y asesoria constante
siempre que surgiera alguna dificultad.
AI los Doctores Carlos Arenas y Ramón León que como informantes apoyaron en la
revisión de la presente tesis.
A los Directores y profesores de los Centros Educativos Estatales de la USE 03 por
brindarme las facilidades en la recolección de la información.
A los padres de farnilia y alumnos que contribuyeron para que esteestudio pudiera ser
realizado.

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El rendimiento académico inadecuado obedece a una importante y compleja problemática por
ello la preocupación existente por conocer e investigar lasvariables que intervienen en el fracaso
pedagógico de los niños a su paso por la escuela. La presente investigación sobre la cohesión y
adaptabilidad familiar y su relación con el rendimiento académico nació como una inquietud al
tener contacto durante varios años con estos niños por ser profesora de aula y observar que estas
dificultades se relacionaban con su ambiente familiar.
El reconocimientode las consecuencias traumáticas producidas en la vida de estos menores
es hoy uno de los problemas más complejos que la sociedad moderna enfrenta. La consecuencia
del rendimiento académico inadecuado es la deserción escolar y la mayoría de estos menores se
convertirán en desadaptados sociales y consecuentemente en entes no productivos.
El problema del rendimiento académico inadecuado obedece a...