Tesis Vocacion

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo, plantea la influencia que tiene la falta de proyecto de vida en la deserción escolar en los estudiantes del nivel superior; se ha propuesto estudiarla ya que es uno de los problemas que en la actualidad se presentan con mayor frecuencia.
La deserción es “el abandono del sistema educativo dentro del año lectivo, estudiantes que abandonaron sus estudios antesdel término del periodo anual de labores” (Arias, Ronald, 1996:16).
La deserción escolar en términos más generales y comunes quiere decir el abandono de estudios de los jóvenes en la educación ya sea en cualquier nivel (primario, secundario, medio superior y superior) esta gran problemática afecta tanto al individuo y por supuesto a la sociedad en la que vive.
Durante el desarrollo de los alumnosen el nivel medio superior surgen varias interrogantes acerca de la elección de su profesión, universidad, vocación, la cual es un acto de suma importancia y trascendencia que con lleva inquietudes de tipo, familiar, laboral, emocional que tratan de ir en caminadas a cumplir con sus expectativas, con sus metas hacia el futuro.
Todo Proyecto de Vida se distingue por su carácter anticipatorio,modelador y organizador de las actividades principales y del comportamiento del individuo, que contribuye a de linear los rasgos de su estilo de vida personal y los modos de existencia característicos de su vida cotidiana en todas las esferas de la sociedad.
En las dimensiones clasificadas de los Proyectos de Vida, dan a conocer perspectivas en el sentido personal, la programación que debe llevarsu vida futura, y la autodirección personal que todo joven universitario debería dominar ante al aspecto práctico de (D’Angelo, O., 1998) son las siguientes:

-Orientaciones de sentido de la personalidad (Valores morales, estéticos, sociales, fines vitales)
-Programación de tareas-metas vitales-planes-acción social.
-Autodirección personal (Procesos y mecanismos psicológicos de regulación yacción que implican estrategias y formas de autoexpresión e integración personal y autodesarrollo)
Generalizando el daño al proyecto de vida, incide sobre la libertad del sujeto a realizarse según su propia libre decisión. Es un daño de tal magnitud que afecta, por tanto, la manera en que el alumno ha decidido vivir, que trunca el destino de la persona, que le hace perder el sentido mismo de suexistencia. Es, por ello, un daño continuado, que generalmente acompaña al sujeto durante todo su existir en tanto compromete, de modo radical, su peculiar y única "manera de ser".

No es una incapacidad cualquiera, ni transitoria, ni permanente, sino se trata de un daño cuyas consecuencias inciden sobre algo aún más importante para el sujeto como son sus propios fines vitales, los que leotorgan razón y sentido a su vida. La falta de orientación con lleva al alumno a tomar decisiones equivocadas o no muy convincentes para sus expectativas personales y profesionales.

El trabajo de investigación se enfoca en el estado de San Luis Potosí, ya que es el lugar donde se desarrolló la investigación. El centro educativo elegido es la “Universidad Tangamanga” Plantel Huasteca tomando comoreferencia a los alumnos del sistema escolarizado de la “Licenciatura en Pedagogía” ya que la falta de un proyecto de vida ocasiona una mala carrera elegida por parte del alumno impacta de manera considerable en el alto índice de deserción escolar.

Se identificó el siguiente Planteamiento del problema: ¿Qué influencia tiene la falta de un proyecto de vida en la selección de la profesión y queinfluye en la deserción en los primeros años de carrera en los alumnos del 2° semestre de la licenciatura en pedagogía?
En base a la problemática establecida, el Tema se definió como: “Diagnostico de la falta de proyecto de vida como posible causa de la deserción escolar en los alumnos del 2° semestre de la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Tangamanga de Axtla de Terrazas, S.L.P.”
El...