tesis y proyectos

La Comunicación Y Motivación En La Interacción De los Trabajadores De la I.E Fe y Alegría
ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÒN.

1. TITULO DE LA INVESTIGACIÒN:

“LA MOTIVACIÓN Y COMUNICACIÓN COMO MEDIO QUE INFLUYE EN LA INTERACCION ENTRE LOS COLABORADORES DE LA I.E FE Y ALEGRIA”.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
2.1 -Identificación y Delimitación del Problema:
En la elaboración delsiguiente proyecto se han podido identificar las siguientes delimitaciones
• Escaso dinamismo y conflictos internos en los trabajadores.
• Falta de integración de sus trabajadores
• Carencia de incentivos a los colaboradores.
• Falta de liderazgo.
• Escasa comunicación y motivación en todas las
áreas de la institución.
2.2- OBJETIVOS.
2.2.1 Objetivo General:
Determinar lascaracterísticas que propician la desmotivación y la mala comunicación en los colaboradores de la I.E Fe y Alegría.

2.2.2 Objetivos Específicos:

 Determinar si existe integración entre los colaboradores y la organización.
 Identificar, el tipo de comunicación que se da en los trabajadores de la I.E Fe y Alegría.
 Identificar el nivel de capacitación e información de los colaboradores de la I.EFe y Alegría.
 Identificar las condiciones higiénicas de los colaboradores de la I.E Fe y Alegría.

2.3. JUSTIFICACIÒN DE LA INVESTIGACIÒN:

El presente proyecto se desarrolló en la unidad de gestión educativa Fe y Alegría. Ya que es una institución pública que debe atender y servir a los docentes y contribuir a la excelencia en la educación de los alumnos; en ese sentido se les brinda unabuena comunicación y motivación a los profesores de la I.E Fe y Alegría.


Considerando que el estudio permitirá establecer el nivel de comunicación y motivación de los docentes y las relaciones interpersonales con los alumnos y de esa forma obtener buenos resultados.

3. MARCO TEORICO:
3.1 Marco Histórico.
Puede dar una reseña de su investigación.
Aparte historias relacionados a sutema de inv.
Se dice que los primeros escrito relacionados con la comunicación organizacional se realizaron en Estados Unidos y fueron a principio dice los años 50 con Davis en 1953, NIELS 1953 y Odiaren 1954, apartar de esta fecha se ha llevado diversa investigaciones de este tema.
El doctor Federico varona Madrid 1999 comento que los desarrollos de auditoría de comunicación organizacional sedio a los principios de los años setenta con la Aparicio de tres primeros procedimientos e instrumento de auditoría de comunicación según Goldemberg (1986)
El primer procediendo es conocido como Ica comunicación auditoria (1975)en el cual incluye técnicas de cuestionario y 120 preguntas entrevistas y análisis de redes de comunicación
3.2 Encuadro Teórico
Teorías de Motivación y comunicación.Autores, y que respaldan con respecto al su investigación.
Teorías de las necesidades de MASLOW.
Según MASLOW, las necesidades parten del principio de los motivos del comportamiento humano residen en el propio individuo: su motivación para actuar y comportarse provienen de fuerzas que residen dentro de él. Lo anterior nos lleva a clasificar las necesidades en orden de jerarquía.Necesidades primarias.
Necesidades fisiológicas: constituyen el nivel más bajo de necesidades humanas. Son necesidades básicas, salario base, condiciones laborales, etc.
Necesidades de seguridad: constituye el segundo nivel de necesidad humana llevan a las personas a protegerse contra cualquier peligro físico, imaginario, abstracto: seguridad y estabilidad laboral, prestaciones laborales.Necesidades secundarias.
Necesidades sociales: son las necesidades que surgen del grupo social del individuo con otras personas. Integración con el grupo laboral, e identificación con la organización.
Necesidades estima: Son las necesidades relacionadas con la manera en que las persona se ve y valora, es decir, con la auto valorización y la autoestima. (confianza en sí mismo) reconocimientos,...