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UNIVERSIDAD COMPLUTENSE
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LA MOTIVACION EN LOS ALUMNOS DE BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO: DESARROLLO Y PROGRAMAS DE INTERVENCION
José Antonio Bueno Alvarez Madrid, 1993
Colección Tesis Doctorales. NY 210/93
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© JoséAntonio Bueno Alvarez Edita e imprime la Editorial de la Universidad Complutense de Madrid. Servicio de Reprograf la. escuela de Estomatología. Ciudad Universitaria. Madrid, 1993. Ricoh 3700 Depósito Legal: M-30781-1993
La Tesis Doctoral de D. 4Q~.4’YTV~’0 BUENO
ALVAREZ
Titulada
L~ PIOTIVACION EN LOS ALUMNOS DE BAJO RENDir— MIENTO ACADEMICO: DESARROLLO Y PROGRAMAS DE IINTERVENCIONDirector Dr. D.
JESUS BELTRAN LLERA
fue leída en la Facultad de •U.W9:.~DUCACíON 11 de la UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID, el dfa de .. .JWSTO de 19 .??., ante el tribunal constituido por los siguientes Profesores:
PRESIDENTE Dra. D~ ROSARIO MARTíNEZ ARIAS Dra. 0a M~ DOLORES PRIETO SANCHEZ
-
VOCAL VOCAL VOCAL
P?J.PJ.FLORENCIO VTCEÑTE CASTRO: Pr..P..JQS~LkUJS ROSSIGNOLI SUSINSECRETARIO .tr Y sar/,vo~e/v=AQ24ki~f«P
habiendo recib4 la calificación de . Z~’.Q
Madrid, a EL
UNIVERSIDAD
COMPLUTENSE
DE
MADRID
Departanento de Psicología Evolutiva y de la Educación
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motivación en lo. alumnos de bajo rendimiento acaddateo:
desarrollo y progresas de internneión
Tesis Doctoral de: José Antonio Bueno Alvarez Otrector: Dr. Jesús Beltrán LLeradedicada
a todos aquellos que y han sabido esperar
han creído en
ni
INDICE
Pág.
Agradecimientos
.
7
Introducción Delimitación del problema Propósitos de la investigación Definición de términos Plan de la investigación 8 9 10 13
Primera Parte
Capitulo 1 El marco histórico—conceptual 15
Capitulo II La teoría atribucional de la motivación
La teoría atribucional de lamotivación y la emo-
19
ción
27
Capitulo III La motivación para aprender 36
Capitulo IV El aprendizaje
autorregulado
40
Pág.
Capítulo
V
... 53
El binomio expectativa—valor
Capítulo VI El desarrollo de las atribuciones causales en los sujetos de bajo rendimiento académico 59
Metodología Conclusiones
60 -75
Segunda Parte
Capitulo VII Los programas deentrenamiento 3notivacional Los programas atribucionales .79 85
91
Los programas socializadores
Capítulo VIII
Programa de intervención motivacional
96
Metodología Conclusiones
98
115
Conclusiones y limitaciones
de la investigación
122
Pácr.
Referencias
125
Anexos Apéndice A: cuestionario causales JA—SA 1 JA-SA II exploratorio de las 167 169 172 175
. .atribuciones Apéndice
Apéndice
8: Cuestionario
C: cuestionario
Apéndice D: programa de reatribucióri Apéndice E: programa de socialización—motivación Apéndice F: cuestionario cuestionario JA—SA III MSLQ
179 183 187
Apéndice O:
Tabla 1:
análisis
factorial
del
cuestionario 191 Cuestiode los 194 cuestioel rendii99 cuestioresultado
...
JA—SA 1—II Tablas 2:estadísticos descriptivos del nario JA-SA 1-II según el rendimiento sujetos Tablas 3: estadísticos descriptivos del nario JA-SA 1-II según el curso miento de los sujetos Tablas 4: estadísticos descriptivos del nario JA—SA 1-II según el curso, el y
de la prueba y el rendimiento de los sujetos Tablas 5: estadísticos descriptivos del nario JA—BA 1 y II según el curso, el el rendimiento de los sujetos212
cuestioSexo y
225
Pág.
Tablas Gt
diferencias significativas en las atri-
buciones causales de los sujetes según ei rendimiento Tablas 7: diferencias significativas en las atri~ buciones causales de curse y el rendimiento Tablas St diferencias significativas en las atribuciones causales de los sujetes de baje dimiento según el Sexo Tablas 9: diferencias significativas en las...
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