Tesis

Informe Final

Práctica Dirigida

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Facultad de Ciencias de la Tierra y el Mar Escuela de Ciencias Ambientales Lic. Educación Ambiental

Práctica Dirigida presentada como requisito para optar por el grado académico de Licenciatura en Educación Ambiental
Título: Manejo de los desechos sólidos, mediante prácticas ambientales en las Escuelas Brisas del Golfo y Morales,Puntarenas. Tema: “Aprovechamiento de los desechos sólidos, como una alternativa para la protección y conservación de los recursos naturales en el Golfo de Nicoya”

Elaborado por: Bach. Andrea González Quirós. Bach. Yorleny Ramírez Zúñiga. Tutora: M.Sc. Elizabeth Ramírez

Campus Universitario Omar Dengo

Heredia, Abril 2005.

Práctica Dirigida

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Tribunal examinador________________________________ M.Sc. Omar Miranda Bonilla Facultad de la Tierra y el Mar Decano

________________________________ M.Sc. Sonia Arguedas Quirós Escuela Ciencias Ambientales Directora

________________________________ M.Sc. Elizabeth Ramírez S. Escuela Ciencias Biológicas Tutora

________________________________ M.Sc. Xinia Salmerón Alpízar Centro de Investigación y Docenciaen Educación (CIDE) Educología Lectora

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Índice General
Contenido Agradecimientos Dedicatoria Reflexión Capítulo I Resumen Capítulo II 2.1 Introducción 2.2 Problema 2.3 Objetivos 2.3.1 Objetivo general 2.3.2 Objetivos específicos Capítulo III Justificación 3.1 El papel de la Educación Ambiental 3.2 El manejo inadecuado de los desechos sólidos 3.3Escasos recursos económicos 3.4 Presencia de humedales en el área Capítulo IV Marco Teórico 4.1 Educación Ambiental 4.2 Educación Ambiental No Formal 4.3 Cultura ambiental 4.4 Proyectos en la zona 4.5 Hacia un enfoque socio-reconstructivista 4.6 Carta de la Tierra 4.7 Conceptos importantes para la ejecución de los proyectos escolares 4.7.1 Diferencia entre basura y desecho 4.7.2 Desechos sólidos nobiodegradables 4.7.3 Clasificación de los desechos sólidos 4.7.3.1 Desechos biodegradables 4.7.3.1.1 Utilización de los desechos biodegradables 4.7.3.1.1.2 Agricultura orgánica 4.7.3.1.1.3 Huerta orgánica 4.7.3.1.1.4 Compostaje 4.7.3.2 Desechos no biodegradables 4.7.3.2.1 Utilización de los desechos no biodegradables 4.7.3.2.2 Centro de acopio 4.7.4 Reciclaje 4.7.5 Legislación
Práctica DirigidaPágina i ii iii 1 1 2 2 4 4 4 4 5 5 5 6 6 8 9 9 9 9 9 9 9 10 11 11 11 11 11 11 11 12 12 12 13 13 13 13
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4.7.5.1 Constitución política de la República de Costa Rica 4.7.5.2 Ley General de Salud 4.7.5.3 Ley Orgánica del Ambiente 4.7.5.4 Convención Relativa a los humedales de importancia internacional 4.7.5.5 Código Municipal Capítulo V Metodología 5.1 Área de estudio 5.1.1Descripción Regional (Provincia) 5.1.2 Descripción local y ubicación (comunidades rurales) 5.2 Proyectos en la zona 5.3 Grupo meta 5.4 Descripción de los Centros Educativos 5.4.1 Escuela Morales 5.4.2 Escuela Brisas del Golfo 5.5 Actividades realizadas 5.5.1 I Fase 5.5.1 II Fase 5.6 Técnicas aplicadas Capítulo VI Resultados 6.1 Diagnóstico 6.2 Actitud hacia la Educación Ambiental 6.3 Encuesta sobredesechos sólidos 6.4 Técnicas aplicadas con mayor aceptación 6.4.1 Medios audiovisuales 6.4.2 Proyectos ambientales escolares 6.4.2.1 Lombricompost y compostaje 6.4.2.2 Huerta orgánica 6.4.3 Giras 6.4.3.1 Gira de campo 6.4.3.1.1 Manglar (Costa de Pájaros, Puntarenas) 6.4.3.2 Visitas didácticas 6.4.3.2.1 Lepanto (Guanacaste) 6.4.3.2.2 Instituto nacional de Aprendizaje 6.4.3.3 Visita guiada 6.4.3.3.1Parque Marino del Pacífico (ciudad de Puntarenas) 6.4.4 Taller Educativo con docentes FODA (fortalezas, oportunidades, debilidades, amenazas) 6.4.4.1 Escuela Morales 6.4.4.2 Escuela Brisas del Golfo Capítulo VII Discusión 7.1 Producción – manejo de desechos sólidos 7.2 Apertura de la Administración escolar 7.3 Agricultura orgánica y abono
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