Tesis

EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD

Profesora : Rosa G. Reátegui de Souza
Tema : En una I.E., sustenta que aspectos se deben incorporar en el PEI para ir construyendo una escuelapara todos.

PRESENTACIÓN:
La labor del profesor de aula, como planificador y mediador del proceso de aprendizaje, ha sido trascendental en todos los tiempos. Sin embargo, hoy en día, se veespecialmente exigido con la incorporación a las aulas estudiantes con discapacidad; de ahí que se considere fundamental su participación en actividades que fortalezcan su enriquecimiento personal y deaprendizaje, así como el desarrollo de habilidades y destrezas que contribuyan a atender pedagógicamente al estudiante considerando sus diferencias individuales.

1. El Proyecto EducativoInstitucional (PEI)
Es un instrumento de gestión, se concibe como un proceso permanente de desarrollo humano e institucional, asumido como el eje articulador del quehacer de la I.E., construido y desarrolladoen forma autónoma, participativa y democrática por la comunidad educativa, en busca del mejoramiento de la calidad de la educación.
Dicho proceso, se construye entre los distintos actores y entreestos con el contexto escolar, con miras a la consecución de logros y resultados, educativos, que requieren inicialmente de una identificación colectiva articulada siempre a la política educativa delpaís, con un enfoque estratégico participativo, y en situación de poder compartido.

2. Componentes del Proyecto Educativo Institucional (PEI)

3. Diagnóstico:
La I.E. no cuenta con un PEIinclusivo, integrador con calidad y equidad para la población con NEE en edad escolar y las barreras que enfrentan para acceder a la educación de calidad, de tal manera se ve afectado el aspecto afectivo,cognitivo y pedagógico, también, no se toma en cuentas las necesidades, potencialidades y las características del entorno social llegando a actitudes discriminatorias por parte de la comunidad...