Tesis
Páginas: 7 (1675 palabras)
Publicado: 13 de diciembre de 2010
Tema de Tesis:
"La nueva gestión pública en las instituciones estatales responsables de la Educación Básica" Los casos de Aguascalientes, Colima y Querétaro
Nombre de los Candidatos: Lic. María del Pilar Puga Tovar Lic. Francisco Sáenz Muñoz
Nombre de los Directores de Tesis: Mtra. Giovanna Valenti Negrini Mtro. León David Zayas
Agradecimientos
A los profesores y tutores de laFacultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) por su talento, experiencia, apoyo y paciencia para terminar la presente tesis.
A mi esposa Ana María y a mis hijas María José, Mariana, Andrea, Regina, Paulina y Ximena por su apoyo y cariño, especialmente por aquellos fines de semana que no estuve con ellas. A mis Padres, por su amor y ejemplo de vida.
A mis esposo Ricardo y a mis hijosMiriam, David y Ricardo y a mi madre q.e.p.d. por su apoyo, cariño y paciencia para llegar a la conclusión de esta tesis.
A las autoridades educativas del Estado de Colima y de Aguascalientes por su tiempo, confianza y experiencias compartidas.
A la Lic. María Guadalupe Murguía Gutiérrez, Secretaria de Educación de Querétaro por su apoyo para impulsar la profesionalizaron de servidorespúblicos en el campo de las políticas públicas educativas.
Al Sr. Rubén Raymundo Gómez Ramírez, Coordinador Operativo de la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ) por sus ideas, aportaciones y apoyo entusiasta para la realización de la presente tesis.
A los siguientes servidores públicos de la USEBEQ quienes compartieron sus opiniones, consejos yorientaciones: Margarito Medina Noyola, Juan Manuel Cantú Vázquez, Carlos Eguiarte Míreles, Gabriel Brand Zaragoza, Armando Galo Vega Adame, José Luís Cruz Palacio, Vicente Ortega González, Patricia Galicia Sámano, Aida Martínez Guerrero, Juan Carlos Miranda Arroyo, Cesar Olvera Montano y Adriana Vázquez Flores.
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índice General
Tema de la tesis Abstract Capítulo I: Introducción General 1.1.Planteamiento del problema 1.2. Estrategia metodológica 1 2.A. Objetivos generales de la investigación I.2.B. Objetivos particulares de la investigación I.2.C. Preguntas e hipótesis de la investigación I.2.D. Operacionalización 1.2. E. Tipo de diseño de investigación y técnicas de recolección de datos 1.3. Organización de la tesis Capítulo II: Marco teórico 2.1. Marco teórico para el tema deinvestigación 2.1.A. La teoría institucional 2.1 .B. Noción de institución 2.1 .C. Antecedentes del nuevo institucionalismo 2.I.D. El contexto en América Latina 2.1 .E. Transformación y cambio de las instituciones 2.I.F. La importancia de las Políticas Públicas 2.I.G. La nueva gerencia pública 2.2. Conceptualización del problema de la investigación 2.3. Caracterización breve de los estados de Aguascalientes,Colima y Querétaro 2.3. A. Indicadores de contexto 2.3 .B. Indicadores educativos 2.3.C. Características generales del sistema educativo de los tres estados 2.3. D. Aspectos de equidad relacionados con la calidad educativa 2.4. Rendimiento académico (variable dependiente) 2.4. A. Resultados en lectura y matemáticas 2.4.B. Aspectos a considerar de acuerdo a los resultados de las evaluaciones.Capítulo III: Los Factores de Gestión Institucional 3.1. Dimensión de gestión educativa A l Visión de futuro A2 Implementación y seguimiento del Programa Estatal de Educación
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A3 Organización orientada a la calidad educativa A4 Selección de personal docente A5 Presencia de programas estatales de formación continua de los docentes... A6 Presencia de programas estatales en matemáticas y lectura A7Desconcentración pedagógica en regiones, municipios y escuelas A8 Desarrollo de sistemas de evaluación educativa a nivel estatal Dimensión de gestión administrativa Bl Continuidad en las políticas públicas educativas B2 Vinculación del sistema "educativo estatal B3 Articulación del presupuesto con la planeación B4 Normatividad B5 Sistemas de información B6 Desconcentración administrativa en...
"La nueva gestión pública en las instituciones estatales responsables de la Educación Básica" Los casos de Aguascalientes, Colima y Querétaro
Nombre de los Candidatos: Lic. María del Pilar Puga Tovar Lic. Francisco Sáenz Muñoz
Nombre de los Directores de Tesis: Mtra. Giovanna Valenti Negrini Mtro. León David Zayas
Agradecimientos
A los profesores y tutores de laFacultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) por su talento, experiencia, apoyo y paciencia para terminar la presente tesis.
A mi esposa Ana María y a mis hijas María José, Mariana, Andrea, Regina, Paulina y Ximena por su apoyo y cariño, especialmente por aquellos fines de semana que no estuve con ellas. A mis Padres, por su amor y ejemplo de vida.
A mis esposo Ricardo y a mis hijosMiriam, David y Ricardo y a mi madre q.e.p.d. por su apoyo, cariño y paciencia para llegar a la conclusión de esta tesis.
A las autoridades educativas del Estado de Colima y de Aguascalientes por su tiempo, confianza y experiencias compartidas.
A la Lic. María Guadalupe Murguía Gutiérrez, Secretaria de Educación de Querétaro por su apoyo para impulsar la profesionalizaron de servidorespúblicos en el campo de las políticas públicas educativas.
Al Sr. Rubén Raymundo Gómez Ramírez, Coordinador Operativo de la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ) por sus ideas, aportaciones y apoyo entusiasta para la realización de la presente tesis.
A los siguientes servidores públicos de la USEBEQ quienes compartieron sus opiniones, consejos yorientaciones: Margarito Medina Noyola, Juan Manuel Cantú Vázquez, Carlos Eguiarte Míreles, Gabriel Brand Zaragoza, Armando Galo Vega Adame, José Luís Cruz Palacio, Vicente Ortega González, Patricia Galicia Sámano, Aida Martínez Guerrero, Juan Carlos Miranda Arroyo, Cesar Olvera Montano y Adriana Vázquez Flores.
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índice General
Tema de la tesis Abstract Capítulo I: Introducción General 1.1.Planteamiento del problema 1.2. Estrategia metodológica 1 2.A. Objetivos generales de la investigación I.2.B. Objetivos particulares de la investigación I.2.C. Preguntas e hipótesis de la investigación I.2.D. Operacionalización 1.2. E. Tipo de diseño de investigación y técnicas de recolección de datos 1.3. Organización de la tesis Capítulo II: Marco teórico 2.1. Marco teórico para el tema deinvestigación 2.1.A. La teoría institucional 2.1 .B. Noción de institución 2.1 .C. Antecedentes del nuevo institucionalismo 2.I.D. El contexto en América Latina 2.1 .E. Transformación y cambio de las instituciones 2.I.F. La importancia de las Políticas Públicas 2.I.G. La nueva gerencia pública 2.2. Conceptualización del problema de la investigación 2.3. Caracterización breve de los estados de Aguascalientes,Colima y Querétaro 2.3. A. Indicadores de contexto 2.3 .B. Indicadores educativos 2.3.C. Características generales del sistema educativo de los tres estados 2.3. D. Aspectos de equidad relacionados con la calidad educativa 2.4. Rendimiento académico (variable dependiente) 2.4. A. Resultados en lectura y matemáticas 2.4.B. Aspectos a considerar de acuerdo a los resultados de las evaluaciones.Capítulo III: Los Factores de Gestión Institucional 3.1. Dimensión de gestión educativa A l Visión de futuro A2 Implementación y seguimiento del Programa Estatal de Educación
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A3 Organización orientada a la calidad educativa A4 Selección de personal docente A5 Presencia de programas estatales de formación continua de los docentes... A6 Presencia de programas estatales en matemáticas y lectura A7Desconcentración pedagógica en regiones, municipios y escuelas A8 Desarrollo de sistemas de evaluación educativa a nivel estatal Dimensión de gestión administrativa Bl Continuidad en las políticas públicas educativas B2 Vinculación del sistema "educativo estatal B3 Articulación del presupuesto con la planeación B4 Normatividad B5 Sistemas de información B6 Desconcentración administrativa en...
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