Tesis

SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION SECUNDARIA
SUBDIRECCION DE ESCUELAS TELESECUNDARIAS
PROYECTODE MEJORA ESCOLAR EN RELACIONCON LA EVALUACIÓN DE ENLACE
ESCUELA: ESCUELA TELESECUNDARIA SIMON BOLIVAR | CLAVE: 30DTV1661E |
LOCALIDAD: LINDA VISTA | MUNICIPIO: ACULTZINGO, VER |
GRADO: SEGUNDO | ASIGNATURA:MATEMÁTICAS II |CICLO ESCOLAR 2009-2010 | |
NECESIDAD PRIORITARIA: | OBJETIVO: |
QUE LOS ALUMNOS PROFUNDICEN EN EL ESTUDIO DEL ALGEBRA ASI COMO TAMBIEN IDENTIFICAR PROPIEDADES ARITMÉTICAS GEMÉTRICAS | LOSALUMNOS FORMULARÁN, COMUNICARÁN, ARGUMENTARÁN PONIENDO EN PRÁCITCA LAS REGLAS MATEMÁTICAS QUE LOS LLEVEN A TOMAR LAS DECISIONES MÁS ADECUADAS A CADA SITUACIÓN. |
U.D. | N.R. | CONTENIDO | LOGRO | U.D. |N.R. | CONTENIDO | LOGRO ESPERADO |
Análisis de la InformaciónMedida Significados y usos de las LiteralesTransformaciones | 124133123131023 053132 | Bloque 1Secuencia 2 problemas aditivos conexpresiones algebraicasSesión 3 tabla numéricaBloque ISecuencia 8 Proporcionalidad múltiple.Sesión 8.2 la excursiónBloque 1Secuencia 4 ÁngulosSesión 4.3 deducción de medidas de ángulos Bloque2Secuencia 15 Aplicación de Volúmenes Bloque ISecuencia 1 Multiplicación y división de números con signoSesión 1.1 Los números con signoBloque 1Secuencia 1 Multiplicación y división de números consignoSesión 1.1 Números con signo Bloque 1Secuencia 4 ÁngulosSesión 4.1 medidas de ángulos | Que el alumno conozca el factor inverso dada una relación de proporcionalidad y el factor de proporcionalidadfraccionarioQue el Alumno resuelva problemas que impliquen reconocer, estimar y medir ángulos, utilizando el grado como unidad de medidaQue el alumno construya sucesiones de números con signo a partirde una regla dada. Obtener la regla que generara una sucesión de números con signo El Alumno determinará las propiedades de la rotación y la traslación de figuras. | Formas GeométricasRepresentación...