tesis
Páginas: 6 (1342 palabras)
Publicado: 4 de abril de 2013
Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Aldea Universitaria “Maestro Simón Rodríguez”
Cumaná Estado Sucre.
IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA MINIMIZAR LA CONDUCTA AGRESIVA QUE PRESENTAN ALGUNOS ALUMNOS DE 6to GRADO SECCIÓN “A” DE LAUNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA “ALÍ PRIMERA” DEL ESTADOSUCRE, PARA EL AÑO 2013.
Participante:
Inés Núñez
C.I: 15.742.228
Cumaná, Abril de 2013
INTRODUCCIÓN
El mundo en el que vivimos hoy en día se ha adoptado como tema preocupante la agresión. Basta con salir a la escuela, calle, trabajo, con encender el televisor, con escuchar las noticias y ver cómo muchas personas tienden a tratar de resolver estosconflictos mediante la fuerza.
Por ende el índice de agresión en centros educativos se han incrementado durante los últimos años; afectando así no solo al docente, sino a los niños y niñas que nacen con necesidades de amor, cuidado y afecto se ven perjudicados por dichos conflictos.
Hoy más que antes, hay denuncias en las instituciones educativas por estudiantes que agraden a otros. Casosque van desde la etapa preescolar hasta los adolescentes de la secundaria.
Venezuela se caracteriza por ser un país de constante transformación en el ámbito social, político, económico y cultural, pues la dinámica de la sociedad ha ido cambiando, exigiendo respuestas adecuadas a los signos emergentes de un cambio cultural. Es cuando en este nuevo contexto aparece la violencia como expresióngeneralizadora que da cuenta de un vacío a ser atendido por el Estado.
Estos conflictos de violencia que enfrenta la sociedad se ven reflejados en las instituciones educativas, en donde los estudiantes con su actitud agresiva reflejan la problemática actual.
En la enciclopedia “Cómo lograr la disciplina en el aula y saber aprovecharla” (2004), se refiere:
“La violencia escolar se hapuesto de manifiesto en todas las latitudes. Sus manifestaciones físicas y simbólicas son múltiples, dejando de ser simples amenazas entre estudiantes para pasar de ser agresiones físicas entre púberes y niños y de ellos para con los docentes, llegando incluso a registrarse actos de vandalismo”. (p.254)
Tomando en cuenta por lo expuesto anteriormente, es de suma importancia resaltar que la escuelacumple como misión, formar integralmente al individuo, lo cual es necesario educar en valores para lograr una convivencia democrática donde se le brinde la oportunidad a todos de opinar sin ser sometidos a ningún acto agresivo.
No es fácil enfrentar la realidad que hoy en día estamos viviendo, pero con esto no se quiere decir que es imposible, ya que se pueden diseñar estrategias que ayuden amejorar o manejar la relación con los demás. Permitiéndole a los alumnos la posibilidad de poder resolver estos conflictos mediante el dialogo y la mediación.
Cabe destacar que dentro de un aula de clase, no falta el niño o niña estudioso, platicón, travieso y agresivo; este último es el que afecta más las interrelaciones dentro del grupo, al generar continuamente problemáticas al grado degolpear o agredir verbalmente a los compañeros, lo cual obviamente sobrepasa los límites de conducta aceptables.
La primera reacción del docente es reprimirlo, pero el debe darse a la tarea de investigar el porqué de esas reacciones para poder así darle una atención adecuada a ese alumno y no dañarlo más de lo que esta.
Muchos de los casos de agresividad tienen su origen en el seno familiar pordiversas razones, divorcio, abandono, maltrato, problemas familiares, entre otros. Por lo que es muy importante tener un panorama general de la situación familiar de este tipo de alumnos, para canalizarlos a una institución, en caso que lo requieran, o bien para apoyarlos en lo posible a la superación de dicha situación.
Por tal razón es importante que los docentes tengan un conocimiento...
Ministerio del poder popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Aldea Universitaria “Maestro Simón Rodríguez”
Cumaná Estado Sucre.
IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA MINIMIZAR LA CONDUCTA AGRESIVA QUE PRESENTAN ALGUNOS ALUMNOS DE 6to GRADO SECCIÓN “A” DE LAUNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA “ALÍ PRIMERA” DEL ESTADOSUCRE, PARA EL AÑO 2013.
Participante:
Inés Núñez
C.I: 15.742.228
Cumaná, Abril de 2013
INTRODUCCIÓN
El mundo en el que vivimos hoy en día se ha adoptado como tema preocupante la agresión. Basta con salir a la escuela, calle, trabajo, con encender el televisor, con escuchar las noticias y ver cómo muchas personas tienden a tratar de resolver estosconflictos mediante la fuerza.
Por ende el índice de agresión en centros educativos se han incrementado durante los últimos años; afectando así no solo al docente, sino a los niños y niñas que nacen con necesidades de amor, cuidado y afecto se ven perjudicados por dichos conflictos.
Hoy más que antes, hay denuncias en las instituciones educativas por estudiantes que agraden a otros. Casosque van desde la etapa preescolar hasta los adolescentes de la secundaria.
Venezuela se caracteriza por ser un país de constante transformación en el ámbito social, político, económico y cultural, pues la dinámica de la sociedad ha ido cambiando, exigiendo respuestas adecuadas a los signos emergentes de un cambio cultural. Es cuando en este nuevo contexto aparece la violencia como expresióngeneralizadora que da cuenta de un vacío a ser atendido por el Estado.
Estos conflictos de violencia que enfrenta la sociedad se ven reflejados en las instituciones educativas, en donde los estudiantes con su actitud agresiva reflejan la problemática actual.
En la enciclopedia “Cómo lograr la disciplina en el aula y saber aprovecharla” (2004), se refiere:
“La violencia escolar se hapuesto de manifiesto en todas las latitudes. Sus manifestaciones físicas y simbólicas son múltiples, dejando de ser simples amenazas entre estudiantes para pasar de ser agresiones físicas entre púberes y niños y de ellos para con los docentes, llegando incluso a registrarse actos de vandalismo”. (p.254)
Tomando en cuenta por lo expuesto anteriormente, es de suma importancia resaltar que la escuelacumple como misión, formar integralmente al individuo, lo cual es necesario educar en valores para lograr una convivencia democrática donde se le brinde la oportunidad a todos de opinar sin ser sometidos a ningún acto agresivo.
No es fácil enfrentar la realidad que hoy en día estamos viviendo, pero con esto no se quiere decir que es imposible, ya que se pueden diseñar estrategias que ayuden amejorar o manejar la relación con los demás. Permitiéndole a los alumnos la posibilidad de poder resolver estos conflictos mediante el dialogo y la mediación.
Cabe destacar que dentro de un aula de clase, no falta el niño o niña estudioso, platicón, travieso y agresivo; este último es el que afecta más las interrelaciones dentro del grupo, al generar continuamente problemáticas al grado degolpear o agredir verbalmente a los compañeros, lo cual obviamente sobrepasa los límites de conducta aceptables.
La primera reacción del docente es reprimirlo, pero el debe darse a la tarea de investigar el porqué de esas reacciones para poder así darle una atención adecuada a ese alumno y no dañarlo más de lo que esta.
Muchos de los casos de agresividad tienen su origen en el seno familiar pordiversas razones, divorcio, abandono, maltrato, problemas familiares, entre otros. Por lo que es muy importante tener un panorama general de la situación familiar de este tipo de alumnos, para canalizarlos a una institución, en caso que lo requieran, o bien para apoyarlos en lo posible a la superación de dicha situación.
Por tal razón es importante que los docentes tengan un conocimiento...
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