tesis

MATRIZ DE CONSISTENCIA
TÍTULO: La comprensión de textos y la producción de textos narrativos de 4° grado de la I.E.P Matemático Honores en el distrito de Zapallal 2012
RESPONSABLE: Gina VeronicaAlvarez Quiroz
OPERACIONALIZACIÓN
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABES DIMENSIONES INDICADORES V. ESTADÍSTICOS ESCALA DE DIMENSIONES
GENERAL

¿Qué relación existe entre la comprensión detextos y la producción de textos narrativos de de los niños de 4 grado la I.E.P Matemático Honores del distrito de Zapallal – 2012 Determinar la relación existe entre la comprensión de textos y laproducción de textos narrativos de de los niños de 4 grado la I.E.P Matemático Honores del distrito de Zapallal – 2012 A mayor comprensión de textos mayor es la producción de textos narrativos de losalumnos del 4 grado de primaria del colegio matemático Honores Comprensión de textos. Nivel literal. Analizar
Resumir Cualitativa Ordinal
Producción de textos narrativos.
Escritura NarrarDescribir Cualitativa Ordinal
ESPECÍFICO

¿Qué relación existe entre el nivel de lectura y el tipo textual de los niños de 4 grado de la I.E.P Matemático Honores del distrito de Zapallal – 2012?Determinar la relación que existe entre el nivel de lectura y el tipo textual de los alumnos del colegio matemático Honores del 4 grado de primaria del distrito de Zapallal – 2012 A mayor nivel de lecturamayor es el proceso de tipos textuales de los alumnos del 4 grado colegio de la I.E.P. Matemático honores del distrito de Zapallal -2012 Nivel de Lectura Inferencial
Distinguir ideasprincipales Cualitativa Ordinal
Tipo textual Superestructura Crear un cuanto Cualitativa Ordinal
ESPECÍFICO

¿Qué relación existe entre la procesos de lectura y la organización del texto la niñosdel 4 grado del la I.E.P Matemático Honores del distrito de Zapallal – 2012?
Determinar la relación que existe entre los procesos de lectura y la organización del texto de los alumnos del 4...