tesis

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA















LOS DERECHOS DE LAS ADOLESCENTES SANCIONADAS CON PRIVACIÓN DE LIBERTAD INTERNAS EN LA ENTIDAD DE ATENCIÓN SOCIO-EDUCATIVA “LA GUAJIRA”







INTEGRANTES:











MARACAIBO, MARZO DE 2013



ÍNDICE DE CONTENIDO


Pág.

ÍNDICE DE CONTENIDO

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

1. Planteamiento delProblema

1.1. Formulación del Problema

2. Objetivos de la Investigación

2.1. Objetivo General

2.2. Objetivos Específicos

3. Justificación de la Investigación

4. Delimitación de la Investigación

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

1. Antecedentes de la Investigación

2. Bases Teóricas2.1. Los Derechos contenidos en la Doctrina de la Protección Integral

2.2 Tipos de Sanciones

2.2.1. Amonestación

2.2.2. Imposición de Reglas de Conducta

2.2.3. Servicios a la Comunidad

2.2.4. Libertad Asistida

2.2.5. Semi – Libertad

2.2.6. Privación de Libertad

2.3. Derechos de los Adolescentes Privado de Libertad

2.3.1.Derechos Sustantivos

2.3.2. Derechos Procesales

2.3.3. Derechos en Fase de Ejecución

2..4. Condiciones Requeridas

2.4.1. Recomendaciones del Equipo Técnico

2.4.2. Tipo de Infracción Cometida

3. Bases Legales

CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

1. Tipo de Investigación

2. Diseño de la Investigación

3. Población

4. Técnica de Recolección de Datos5. Proceso de la Investigación

CAPÍTULO IV

ANALISIS DE LOS RESULTADOS



BIBLIOGRAFÍA







CAPÍTULO I

EL PROBLEMA


1. Planteamiento del Problema.

El mundo desde hace ya mucho tiempo ha venido manifestando a través de hechos que son historia una seria preocupación por los niños y adolescentes, principalmente por los de conducta antisocial, por un lado por el daño quecausan estas conductas y por el otro, puesto que se les ha considerado como seres incompletos, incapaces, dependientes y como objetos de una serie de medidas de protección para adaptarlos o readaptarlos a la sociedad, ello justifico la elaboración de un régimen jurídico especial para esta población que los protegiera, educara y tutelara, por lo que el menor a través del tiempo ha sido consideradofundamentalmente como objeto de derecho y no como sujeto que es.

En este orden de ideas, se considera necesario realizar una especial distinción de las legislaciones referidas al tratamiento de los menores infractores a partir de un momento histórico concreto que ayudo a marcar un salto cualitativo en la consideración de la infancia. La Convención de los Derechos del Niño.

Así el 20 deNoviembre de 1989, Trigésimo aniversario de la Declaración de los Derechos del Niño, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó unánimemente la Convención sobre los Derechos del Niño. La iniciativa de elaborar una Convención sobre los Derechos del Niño, fue presentada a la Asamblea General en 1978 por Polonia, que pretendió que la aprobación de la Convención coincidiera con la celebración delaño Internacional del Niño, en 1979. La intención de Polonia subestimó seriamente la magnitud y complejidad de la tarea, que con dificultades recién pudo ser completada en tiempo para el décimo aniversario del año Internacional del Niño, en 1989.

Bajo el contenido de la Convención sobre los Derechos del Niño, durante los últimos quince (15) años se han alineado distintos países del mundoquienes han desarrollado en sus respectivas legislaciones instrumentos legales orientados hacia la Protección del Niño y del Adolescente, tomando como referencia básica el preámbulo contemplado en la mencionada convención.

Así, en los instrumentos sobre derechos humanos adoptados en el ámbito de la Organización de Naciones Unidas generalmente se incluyen algunas disposiciones que establecen...